分享 學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)　　

春暖花開(kāi)，又是一個(gè)充滿活力與希望的季節(jié)，根據(jù) “陳東棟名師工作室”計(jì)劃，工作室第三次活動(dòng)在金壇市岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校如期舉行，本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：　　

第一環(huán)節(jié)：課堂展示 　　

分別由岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的鄒燕霞老師和湯莊小學(xué)顧煒老師給大家?guī)?lái)兩節(jié)展示課。鄒老師執(zhí)教的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，突出所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。重視直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)和思考的空間。重視發(fā)揮數(shù)學(xué)的文化功能。　　

顧煒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識(shí)》重難點(diǎn)突破到位，重視三角形定義的得出過(guò)程，重視三角形三邊關(guān)系的探究，同時(shí)滲透了對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)。

第二環(huán)節(jié)：評(píng)課研課　　

首先執(zhí)教的兩位教師先談了自己的教學(xué)構(gòu)想，再結(jié)合兩位教師的課堂教學(xué)，工作室成員展開(kāi)激烈地討論、交流，從不同視角、不同思路提出各自的看法，更與執(zhí)教者就設(shè)計(jì)意圖與實(shí)施困惑交流，讓我們的研討更具意義。隨后工作室領(lǐng)銜人陳校長(zhǎng)對(duì)這兩節(jié)課總結(jié)點(diǎn)評(píng)。　　

第三環(huán)節(jié)：專(zhuān)題講座　　

本次活動(dòng)工作室領(lǐng)銜人陳東棟校長(zhǎng)為大家?guī)?lái)了《用研究的“雨露”滋潤(rùn)論文的自然“生長(zhǎng)”》專(zhuān)題講座，結(jié)合自己研究的歷程和撰寫(xiě)論文的心得與體會(huì)，闡述了四個(gè)觀點(diǎn)：1、論文的視角與著眼點(diǎn)。2、論文的量變決定質(zhì)變。3、論文精益求精要修改。4、論文的借鑒與原創(chuàng)。提出了五點(diǎn)建議：1、文章可以寫(xiě)大，但要從小處著眼。2、文章可以寫(xiě)舊，但要出新。3、文章可以短，但要是長(zhǎng)中取短。4、文章可以借鑒 ，但要有自己的思考與實(shí)踐。5、文章可以沒(méi)有理論，但一定少不了實(shí)踐的痕跡。

第四環(huán)節(jié)：新學(xué)期新安排　　

活動(dòng)最后，陳校長(zhǎng)做了本學(xué)期的研究任務(wù)安排，并提出相應(yīng)的要求，希望工作室成員今后能不斷在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中升華，堅(jiān)定我們的信念，繼續(xù)我們的研究。　　

本次活動(dòng)感謝岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大力支持。　　

供稿：李霞（直溪小學(xué)）