——記常州市小學數(shù)學課程建設(shè)展示暨數(shù)學活動經(jīng)驗積累研討活動　　

由常州市教育科學研究院、金壇市研訓中心主辦，金壇市金城鎮(zhèn)中心小學承辦的“常州市小學數(shù)學課程建設(shè)展示暨數(shù)學活動經(jīng)驗積累”研討會于　2014年3月21日　在該校成功召開。來自常州兩市五區(qū)的小學數(shù)學教研員、學科分管領(lǐng)導和骨干教師200余人參加了本次觀摩研討活動。金壇市教育局廖偉文副局長也參與了本次研討活動。窗外正是“柳梢綠小眉如印，乍暖還寒猶未定”，活動現(xiàn)場卻是飛花點翠，春意盎然。　　

上午，金城鎮(zhèn)中心小學的陳淑芳和陳燕　華兩位　老師分別執(zhí)教了五下《圓的周長》和自編二下校本課程《湊整巧算》。兩節(jié)課都能在基于“學生經(jīng)驗積累”的視角下展開教學。課中，兩位老師注重讓學生經(jīng)歷“喚醒—猜想--驗證—推理—歸納”等探究過程，學生在一系列豐富的數(shù)學活動中研究了圓的周長和湊整的奧秘，數(shù)學活動經(jīng)驗的積累也在師生、生生互動中得到充分體現(xiàn)。兩位老師課堂上所呈現(xiàn)的對“經(jīng)歷數(shù)學過程”的教學理解和凸顯“數(shù)學活動經(jīng)驗積累”的教學主張給與會者留下了深刻的印象。　　

兩節(jié)課后，金城鎮(zhèn)中心　徐麗華　老師帶領(lǐng)學校的9名數(shù)學教師，圍繞“如何在課堂教學中積累學生的數(shù)學活動經(jīng)驗”這一主題展開沙龍研討，老師們結(jié)合自己真實鮮活的教學案例，就“數(shù)學活動經(jīng)驗”的認識，以及在課堂中積累數(shù)學活動經(jīng)驗的策略和方法闡明了自己的觀點，分享了自己的智慧，讓每位老師都受益匪淺。隨后，常州市教科院的潘小福副院長圍繞這一主題又帶領(lǐng)與會教師展開了現(xiàn)場互動研討，來自武進湖塘實小的王嵐校長等人作了精彩的發(fā)言，整個沙龍互動持續(xù)了一個多小時，氣氛十分熱烈。

下午，江蘇省特級教師、金城鎮(zhèn)中心小學楊國華副校長進行了成果推介，作了《基于“經(jīng)驗”視角推動課程建設(shè)，促進學生發(fā)展》的專題匯報。楊校長結(jié)合具體、鮮活、生動的課例，從七個方面交流了自己和團隊兩年多的做法、思考與收獲。其中，凝聚著金城鎮(zhèn)中心小學全體數(shù)學教師智慧的校本課程教材《數(shù)學閱讀與拓展體驗》，豐富多彩的“校園數(shù)學文化節(jié)活動”，“楊國華名師工作室”成員的辛勤耕耘，給每一位與會者留下了深深的感動。　　

活動也引發(fā)著在場每一位數(shù)學老師對自己教學實踐的思考，來自常州局前街小學的　王曉霞　老師也與大家分享了自己認為“有效積累數(shù)學活動經(jīng)驗”要做好三個轉(zhuǎn)變的想法，老師們從中又一次領(lǐng)悟了“數(shù)學活動經(jīng)驗積累”的辯證觀點。　　

最后，江蘇省特級教師、常州市教科院潘小福副院長對本次活動進行了高度評價，具體有四點：第一，金城鎮(zhèn)中心小學數(shù)學課程實施成果的展示活動扎實、有效、有擔當，為全常州市帶了一個好頭，可以為各校的教研策略借鑒；第二，金壇的活動創(chuàng)新了很好的研究策略，楊校長的研究，是基于他們學校厚實的基礎(chǔ)，既加強了理論研究，又不止步于理論研究，而是越做越深刻；第三，楊校長注重了成果的梳理和積累，特別注重課例研究。第四，金壇有許多值得學習的經(jīng)驗：區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師間能有機融合，抱團發(fā)展；每次活動兩位小數(shù)研訓員都能充分發(fā)揮服務意識和引領(lǐng)作用，融入積極常州大市，打造常州品牌。

為期一天的活動在大家熱烈的掌聲中圓滿落幕。春天，是新苗萌芽的季節(jié)，春天，是百花爭艷的季節(jié)，春天，是希望播撒的季節(jié)……與會的全體小學數(shù)學教師徜徉在明媚的春色中，行走在明媚的春色中。（金城中心小學徐麗華 華羅庚實驗學校田莉等供稿）