10月25日　，金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)全體新教師在朝陽小學(xué)開展了第八次培訓(xùn)活動。　　

本次活動隨機(jī)選出了華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的程旭老師、河濱小學(xué)的虞小慶老師、西陽小學(xué)的紀(jì)佩樺老師分別代表各小組公開展示三年級上冊《乘法》練習(xí)課。　　

程旭老師首先讓同學(xué)們回顧了已經(jīng)學(xué)習(xí)的乘法，并讓他們依次列舉出了整百乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的例子。在三位數(shù)乘一位數(shù)中，老師讓學(xué)生板演并說說計(jì)算方法，指出在不能判斷計(jì)算結(jié)果是否正確時要用估算來驗(yàn)證。接下來是估算環(huán)節(jié)，老師明確估算方法讓學(xué)生估算并口算兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，總結(jié)了三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。在掌握了估算方法后，老師讓學(xué)生進(jìn)行了判斷，之后進(jìn)行了筆算。下面是解決生活中問題的環(huán)節(jié)，程旭老師列舉了三道例題，讓學(xué)生利用剛剛所學(xué)的方法解決問題，以鞏固上面所學(xué)的內(nèi)容。最后老師給出了兩道延伸思考題，讓學(xué)生獨(dú)立填寫，并交流方法。 　　

　虞小慶　老師分五個環(huán)節(jié)展示了這堂課。第一環(huán)節(jié)，老師首先讓學(xué)生估算并口算兩位數(shù)乘一位數(shù)，明確了估算方法，接下來讓學(xué)生運(yùn)用此方法估算了三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，總結(jié)了積什么時候是三位數(shù)，什么時候是四位數(shù)？第二環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對剛剛估算的算式進(jìn)行了筆算，并交流算法。第三環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“算一算，比一比”中自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律完成填空。第四環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生立足給出的條件自己提出問題并列式完成。第五環(huán)節(jié)，　虞小慶　老師對整節(jié)課的知識進(jìn)行了梳理、總結(jié)。

　紀(jì)佩樺　老師整節(jié)課以學(xué)生喜愛的動畫人物為中心展開，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！〖o(jì)　老師教態(tài)大方自然，整節(jié)課思路清晰，目標(biāo)明確，內(nèi)容由淺入深，容易被學(xué)生接受。先讓學(xué)生口算，再估算、口算，最后筆算。在估算兩位數(shù)乘一位數(shù)后，老師給出了總結(jié)，提醒學(xué)生在計(jì)算時要看清數(shù)字。在估算三位數(shù)乘一位數(shù)后指出有時估算并不正確，為了提高估算的準(zhǔn)確性，還要看十位。在筆算練習(xí)后，老師總結(jié)了筆算時需要注意的問題。在解決問題中，出示了“小小科學(xué)家”、“生活小能手”，最后還設(shè)置了“智力大考驗(yàn)”，讓本節(jié)課所學(xué)的知識得以應(yīng)用，讓學(xué)生切實(shí)體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

通過這次活動，我們受益頗多。小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課，既要發(fā)揮教師組織者、參與者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者的功能，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用；既要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的知識性，也要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活性和應(yīng)用價值；總言之，要提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的課堂效率，教師必須清楚學(xué)生的已有知識、年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，結(jié)合新教材和新課標(biāo)的理念指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課知識性、發(fā)展性和德育為一體的教學(xué)目標(biāo)，使小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課堂真正能為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展服務(wù)。　　

（常勝小學(xué) 王瑜 供稿）