9月12日　下午，全市二年級(jí)數(shù)學(xué)任課教師齊聚于華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校階梯教室參加了市級(jí)教材培訓(xùn)?！　　?/SPAN>　　

版塊一：課堂展示。由華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的田莉老師執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)平行四邊形》一課?！?/SPAN>今天老師帶來一件神秘的工具……”五分鐘的課前談話，田老師讓學(xué)生對(duì)陌生的三角尺親近起來，學(xué)生在輕松自由的拼一拼中，喜歡上了三角尺。本課伊始，田老師以變魔術(shù)的活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的好奇心，直接揭示課題。田老師呈現(xiàn)了豐富的現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)觀察場(chǎng)景圖中的平行四邊形，通過指一指、描一描等活動(dòng)讓學(xué)生初步感知了平行四邊形的特點(diǎn)。接著，田老師悉心指導(dǎo)學(xué)生開展了用兩塊完全一樣的三角尺拼平行四邊形的活動(dòng)，學(xué)生在“拼”圖形的活動(dòng)中建立了對(duì)平行四邊形的表象，感受到圖形之間的聯(lián)系。抽象出平行四邊形的圖形之后，“睜大眼睛看看它，閉起眼睛想想它”，田老師別出心裁地設(shè)計(jì)了記憶圖形的這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生帶著圖形的表象去識(shí)別練習(xí)中的平面圖形。為了豐富學(xué)生的表象，田老師批量呈現(xiàn)了很多形狀不同，大小不同，方向不同的平行四邊形，還提供了多樣的材料，精心設(shè)計(jì)了“做”平行四邊形的活動(dòng)。在開放的情境中，在動(dòng)態(tài)的交流中，學(xué)生加深了對(duì)平行四邊形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了空間觀念，提升了數(shù)學(xué)思維，積累了認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生還由衷地感受到“平行四邊形是有用的，平行四邊形是美麗的”。

版塊二：教材解讀。由華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王益琴老師就參加江蘇省教材培訓(xùn)中專家對(duì)二年級(jí)上冊(cè)教材的具體分析、教材的編排意圖和調(diào)整變化的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，對(duì)二年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容作了深入的解讀，并對(duì)各單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的梳理。其中，她聚焦大家關(guān)注的難點(diǎn)，通過自己剛剛結(jié)束的“連加、連減、和加減混合”的教學(xué)實(shí)踐，分享了她成功的教學(xué)策略。王老師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)情的準(zhǔn)確把握，對(duì)教材個(gè)性化的處理，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況精準(zhǔn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，讓與會(huì)的每一位老師真切地感受到一位數(shù)學(xué)老師的有心，用心和慧心。在第二單元《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》教材分析中，王老師還結(jié)合田莉老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)平行四邊形》一課，列舉了給她印象最為深刻的幾點(diǎn)：豐富的表象，有層次的操作，充分的交流。最后，王老師傳達(dá)了省小數(shù)教研員王林老師關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)低年段教學(xué)的“五個(gè)關(guān)注”：1.關(guān)注數(shù)學(xué)理解；2.關(guān)注難點(diǎn)教學(xué)；3.關(guān)注應(yīng)用題教學(xué)；4.關(guān)注課標(biāo)修訂中提出的新提法、關(guān)鍵詞的落實(shí)；5.關(guān)注面向全體。

版塊三：方向引領(lǐng)。我市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)員房小科老師拋出這樣的兩個(gè)問題：1.關(guān)于數(shù)學(xué)表達(dá)的問題；2.關(guān)于操作的問題。房老師認(rèn)為，學(xué)生口頭地說、動(dòng)手畫一畫，拼一拼等活動(dòng)都是數(shù)學(xué)表達(dá)的重要方式，課堂中必須呈現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的東西，必須有教師引導(dǎo)和介入，必須有教師的指導(dǎo)，這種表達(dá)的意識(shí)和方法要從低年級(jí)開始培養(yǎng)。房老師認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的操作，必須是有思維含量的，必須能促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。這兩個(gè)問題引發(fā)了大家對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的思考。最后他通報(bào)了一年級(jí)期末測(cè)試的部分情況，希望大家通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析和比對(duì)，認(rèn)真反思，改進(jìn)教學(xué)。　　

三個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中，大家在靜靜地觀察，在靜靜地聆聽，在靜靜地思考，是的，學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)“靜悄悄的革命”。　　

最后特別感謝華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)的大力支持！　　

（金壇市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 田莉 供稿）