為了深化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，全面展示課程改革成果，2013年5月15—17日，“2013年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比暨課堂教學(xué)觀摩會”在鹽城市建湖縣實驗小學(xué)隆重舉行。在金壇市研訓(xùn)中心陸衛(wèi)英、房小科兩位研訓(xùn)員的帶領(lǐng)下我市八名小學(xué)數(shù)學(xué)教師參了加了這一全省小學(xué)數(shù)學(xué)界的盛事。　　

5月16日上午在建湖縣實驗小學(xué)東校區(qū)舉行了簡短的開幕式，省教研室教研員王林、省中小學(xué)教學(xué)研究室副書記何鋒、鹽城市教育科學(xué)院院長金正平、鹽城市教科院陳小平副院長，建湖縣副縣長阮宜春、建湖縣教育局朱衛(wèi)星局長，建湖縣實驗小學(xué)周志高校長出席了開幕式。在開幕式上，各專家領(lǐng)導(dǎo)向全體參會人員強(qiáng)調(diào)修訂后的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》有“四大”特點(diǎn)：1、體現(xiàn)國家德育為先、育人為本的核心價值體系；2、更強(qiáng)調(diào)以人為體，關(guān)注個體差異3、更強(qiáng)調(diào)能力為主線，強(qiáng)調(diào)能力的提高4、科學(xué)合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。并提出數(shù)學(xué)教學(xué)需要關(guān)注“四個”方面：1、加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)2、提高教師對教材文本的解讀、把握3、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)過程的研究，提高教學(xué)的有效性4、深入研究班級授課制中的不同層次，關(guān)注學(xué)生個體差異。　

本次觀摩活動有課堂教學(xué)評比和專家互動研討兩部分組成。本次課堂教學(xué)評比活動分兩個學(xué)段同時進(jìn)行，1-3年級段在建湖縣實驗小學(xué)東校區(qū)進(jìn)行，4-6年級段在建湖縣實驗小學(xué)西校區(qū)進(jìn)行。5月16-17日，來自全省的共27位優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師給我們來了27節(jié)精彩紛呈的優(yōu)秀課。其中常州市張姝和張祖潤兩位老師也分別參加了低、高段的課堂評比,并獲得了參會人員的一致好評。與會老師紛紛被這些執(zhí)教老師的風(fēng)彩所折服，這些設(shè)計精良、語言精煉、交流有效、氛圍合諧的課堂給所有的聽課老師留下了深刻的印象，充分展示了我省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師的風(fēng)采。　　

在課后的互動交流環(huán)節(jié)，聽課老師就課堂中的一些環(huán)節(jié)與執(zhí)教老師進(jìn)行了一些簡短的交流。從交流中聽課老師對這些課的設(shè)計理念、設(shè)計意圖有了更加深刻的認(rèn)識。并表示從這些課中獲得了很多啟發(fā)，對自己日后的教學(xué)工作有所引領(lǐng)和幫助。　　

（常勝小學(xué) 朱霞 供稿）

吳榮強(qiáng)老師聽課心得

謝云老師聽課心得

姚京聽課心得