-------2013年春學(xué)期分管小數(shù)學(xué)科教導(dǎo)主任會議順利召開　　

為進一步落實2013年春學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作計劃，確保各項活動能夠順利開展，我們于2013年2月22日下午2：00-4:30在研訓(xùn)中心四樓會議室順利召開了各校分管小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作的教導(dǎo)主任（副主任、教務(wù)員）例會。會議有四項議程。　　

一、2012秋小數(shù)研訓(xùn)工作總結(jié)。研訓(xùn)員房小科老師向與會的教導(dǎo)主任分享了2012年秋學(xué)期金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)的展開工作，他從“搭建平臺，多層次引領(lǐng)，增強把握教材的能力”、“賽訓(xùn)結(jié)合，全方位參與，促進青年教師專業(yè)成長”、“面向全體，多元化競賽，促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升”三方面詳細描述了我市小數(shù)單元教材分析活動，參加常州大市數(shù)學(xué)研討活動，觀摩外省市課堂教學(xué)研討活動，與金壇市名師工作室聯(lián)合研討活動；規(guī)劃組織青年教師基本功大賽活動，整合小數(shù)課題組和潛力教師團隊兩支青年教師隊伍建設(shè)的系列活動；堅持做好第一學(xué)段口算調(diào)研、“小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文”評選等活動開展取得的成績、發(fā)現(xiàn)的問題，同時也提出了一些忠肯的后續(xù)建議。　　

二、2012秋期末檢測數(shù)據(jù)分析。自2011秋學(xué)期起，我們小數(shù)學(xué)科啟動了“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級教學(xué)質(zhì)量期末檢測數(shù)據(jù)庫”。每學(xué)期收集的數(shù)據(jù)除了各校各年級的“平均分、優(yōu)秀率、合格率”,還包括“每個年級檢測卷中每大題的相關(guān)數(shù)據(jù)”；數(shù)據(jù)庫中不僅收集了全市各校、各年級的數(shù)據(jù)，還包括全市一至六年級共計六百多個教學(xué)班級的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫的建立，方便校際的比較和交流，更方便對一所學(xué)校、一個年級、一位班的發(fā)展性評估與評價。研訓(xùn)員房老師就2012秋的期末數(shù)據(jù)對各校作了橫向比較和分析，又結(jié)合2012春、秋兩學(xué)期的數(shù)據(jù)作了縱向的發(fā)展性分析，為各校小數(shù)學(xué)科發(fā)現(xiàn)差異、捕捉弱點、強化優(yōu)勢搭建了“診所”。　　

三、2013春小數(shù)研訓(xùn)工作解讀。研訓(xùn)員陸衛(wèi)英老師緊接著向與會的教導(dǎo)主任具體解讀了2013年春學(xué)期金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)擬展開的工作和注意事項。她從“各年級單元分析，提升教師課程理解力”、“推進小數(shù)組省教研室立項課題的研究與實踐，積累研究范例”、“開展同構(gòu)一堂課的磨課活動，為承辦大市小數(shù)畢業(yè)研討作籌備”、“展開近五年上崗二十多位新教師的系列培訓(xùn)”、“ 常州市小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測的前期調(diào)研”、“引領(lǐng)學(xué)校進一步完善和規(guī)范主題教研活動”、“常態(tài)開展低段小學(xué)生口算能力調(diào)研”、“開展第一屆小小數(shù)學(xué)家評比活動”等方面作了較為詳實的布置，為各校小數(shù)學(xué)科后期的工作作了方向性指引。　　

四、小數(shù)校本教研工作經(jīng)驗交流。每學(xué)期的例會不僅僅是前期工作成果的一種盤點、后期工作方向的一種指引，更是同伴互助，集體智慧的一種交流。會議中朝陽小學(xué)的楊亦峰主任、后陽小學(xué)的馮熙琴主任、華城小學(xué)的許網(wǎng)青主任就各校小數(shù)教研活動的開展作了經(jīng)驗交流，這樣的座談交流會議真正意義上實現(xiàn)了校際之間的交流、分享和共謀。　　 附件：朝陽小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組教研活動經(jīng)驗交流

小數(shù)組撰稿

金壇市教育研訓(xùn)中心