9月27日　，雖已至秋，卻無秋意。和著溫暖的陽光，在研訓(xùn)中心陸衛(wèi)英和房小科兩位老師的帶領(lǐng)下，省教研室第九期立項(xiàng)課題《依托蘇教版教材 積累學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課例研究》課題組全體成員齊聚羅村小學(xué)，開始了2012年秋學(xué)期的第一次活動(dòng)。

活動(dòng)一：觀摩 交流 分享　　

上午前兩節(jié)課，課題組成員分組聆聽了羅村小學(xué)所有數(shù)學(xué)任課教師的隨堂教學(xué)。羅村小學(xué)本學(xué)期執(zhí)教數(shù)學(xué)的任課教師共計(jì)七位，其中有臨近退休的老教師、有今年剛分配的新教師、有擔(dān)任學(xué)校管理工作的校長和中層。隨后的第三課課題組成員分組與執(zhí)教老師進(jìn)行了交流。

戴志洪校長的課，圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，重、難點(diǎn)的處理巧妙，讓學(xué)生在潛移默化中接受新知，明白小數(shù)性質(zhì)的實(shí)質(zhì)。教學(xué)始終充滿激情，富有挑戰(zhàn)，以游戲、探究等多種形式讓學(xué)生以較高熱情參與其中，體驗(yàn)成功的喜悅。

　楊春華　老師的課，課堂節(jié)奏明快，信息量大，活動(dòng)開展有序，操作活動(dòng)有效，學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)到位，小組合作效果好，可以看出教師平時(shí)對(duì)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

　柴松青　老師的課，組織學(xué)生動(dòng)手操作，充分理解和感知平均分。在練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話，理解其中的含義。逐層深入，讓學(xué)生擺、說、填，并進(jìn)行拓展和鞏固，教學(xué)效果較好。

　吳榮前　老師的課，重視學(xué)生對(duì)算理的理解，在學(xué)生研究調(diào)商的過程中，教師舍得讓學(xué)生花時(shí)間。先嘗試，再討論，最后教師在投影中呈現(xiàn)試商、調(diào)商的過程。

　印琴芳　老師的課，課堂充滿情趣，教師充滿激情，調(diào)動(dòng)多種感官配合學(xué)習(xí)，注重低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)效果較好。

　沈俊　老師的課，準(zhǔn)備充分，運(yùn)動(dòng)多媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的八戒分桃過程，同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手用小棒分一分，說一說。在讓學(xué)生充分理解平均分的基礎(chǔ)上充分理解每幾個(gè)一份的這種分法。教學(xué)中注重讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，教師及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

倉　盛　老師的課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法，以及多種不同想法的呈現(xiàn)，并組織學(xué)生從中歸納出最優(yōu)化的口算方法，注重進(jìn)位與不進(jìn)位的方法對(duì)比，幫助學(xué)生深入掌握運(yùn)用。教學(xué)時(shí)，能用激勵(lì)性的語言激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

活動(dòng)二：聆聽 感悟 提升　　

下午，全體課題組成員及羅村小學(xué)所有數(shù)學(xué)教師聆聽了　陸衛(wèi)英　老師所做的《漫談小學(xué)數(shù)學(xué)的真實(shí)有效》講座。在兩個(gè)多小時(shí)的講座中，　陸　老師結(jié)合自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，高屋建瓴地從“課前準(zhǔn)備”、“課中的智慧（課堂教學(xué)）、”課后行為“三個(gè)方面向大家提供了切實(shí)有效的教育教學(xué)行為與措施。她的講座既有高深的理論，又有詳實(shí)的案例，更有自己切身的實(shí)踐與體會(huì)，讓老師們真真切切地感受到了教育教學(xué)的價(jià)值，觸摸到了教育教學(xué)的脈搏，使得到了很大的收獲和啟迪，受益匪淺，深感意猶未盡。

活動(dòng)三：學(xué)習(xí) 規(guī)劃 暢想

接下來的課題組活動(dòng)，首先由四位子課題組組長匯報(bào)了2012年秋學(xué)期各子課題研究計(jì)劃，　陸　老師對(duì)計(jì)劃一一作了點(diǎn)評(píng)與修改，接下來　陸　老師布置了總課題2012年秋學(xué)期工作的目標(biāo)與重點(diǎn)。

夕陽西下，披著落日的余暉，課題組成員離開了羅村小學(xué)。我們帶走的是沉甸甸的收獲，是對(duì)“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”更深刻的認(rèn)知，更是對(duì)下次活動(dòng)深深的期待，在課題研究的道路上，我們將繼續(xù)前行！

唐王小學(xué) 周國俊供稿