——小學(xué)數(shù)學(xué)三、四年級重點單元教材分析會側(cè)記　　

金秋九月，秋風(fēng)送爽。　9月6日下午　,在華羅庚實驗學(xué)校,全市三、四年級數(shù)學(xué)任課教師集中于階梯教室參加了市級教材培訓(xùn)。　　

第一環(huán)節(jié)：課堂觀察。三年級會場由華羅庚實驗學(xué)?！⊥跻媲佟±蠋焾?zhí)教《兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位有余數(shù)）》，四年級會場由儒林小學(xué)　毛月華　老師執(zhí)教《除數(shù)是幾十幾的三位數(shù)除以兩位數(shù)》。兩位老師精心備課、精彩演繹給與會人員留下了深刻印象。　　

三年級的　王　老師本著循理入法的教學(xué)理念對本單元兩位數(shù)除以一位數(shù)，首位有余數(shù)的課時教學(xué)進(jìn)行了練習(xí)重組和個性目標(biāo)定位；課前作業(yè)喚起了學(xué)生對除法筆算已有的經(jīng)驗，循著經(jīng)驗這條線，放手讓學(xué)生嘗試新類型的筆算。在對比、分析錯誤原因的師生交流中，大部分學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)了本課筆算與舊知的異與同，除法計算的經(jīng)驗得到了積累和提升；后續(xù)課堂作業(yè)設(shè)計的三個層次順應(yīng)學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生計算能力拾階而上，更是本課的一大亮點。四年級的　毛　老師充分利用已有的除法計算經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生對計算方法的探究留下充分的時間和空間，讓學(xué)生在自主建構(gòu)中完成試商方法掌握。在教學(xué)中能突出過程中的數(shù)學(xué)思考，重視學(xué)生驗算習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，收到了較好的教學(xué)效果。課后，兩位老師又對自己和課堂教學(xué)設(shè)計與思考與大家一起作了分享和交流，讓大家對計算教學(xué)的重難點把握有了較清晰的認(rèn)識。

第二環(huán)節(jié)：教材解讀。接著三年級會場由華羅庚實驗學(xué)校的　李霞　老師，四年級會場由華城實驗小學(xué)　于榮華　老師作了深入的教材解讀。他們立足于教材，聚焦重難點單元，就教材體系及各單元知識體系鏈接、例題具體解讀、單元練習(xí)設(shè)計、學(xué)生困難分析等作了較充分的分析，并提出了一些合理化的教學(xué)建議。

最后，我市小數(shù)研訓(xùn)員陸衛(wèi)英、房小科老師分別通報了兩個年級在上一學(xué)年兩學(xué)期兩次期末調(diào)研對比情況，讓全市各校明確了自己的位置與差距。通過此次活動，一方面提升全市數(shù)學(xué)教師鉆研教材的意識和解讀教材的能力，另一方面為廣大教師指明的教學(xué)的重點和努力的方向。　　

九月，讓我們揚起了質(zhì)量的風(fēng)帆！讓我們用自己的行動向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，駛出質(zhì)量提升堅實有力的第一步！　　

華城實驗小學(xué) 于榮華撰稿