2011年4月1-2日，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)流派“數(shù)學(xué)是什么”專題研討暨第四屆“育才論壇”在揚(yáng)州市會(huì)議中心隆重舉行。我市部分小學(xué)數(shù)學(xué)潛力教師參加了本次活動(dòng)。　　

本次活動(dòng)圍繞著“數(shù)學(xué)是什么”展開，會(huì)上“和諧數(shù)學(xué)”的倡導(dǎo)者蔡宏圣、“簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)”的倡導(dǎo)者許衛(wèi)兵、“文化數(shù)學(xué)”的倡導(dǎo)者張齊華、“智慧數(shù)學(xué)”的倡導(dǎo)者陳士文，分別展示了各自風(fēng)格的課堂教學(xué)，并以報(bào)告形式闡述了各自的數(shù)學(xué)理念、數(shù)學(xué)教學(xué)主張及其追求，給與會(huì)人員帶來(lái)一場(chǎng)豐盛的文化盛宴。其中，以育才小學(xué)“智慧數(shù)學(xué)”課題組教師為主體的揚(yáng)州數(shù)學(xué)研討團(tuán)隊(duì)提出的“智慧數(shù)學(xué)”，成為會(huì)議的一大亮點(diǎn)。國(guó)家督學(xué)、原江蘇省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)成尚榮認(rèn)為，“智慧數(shù)學(xué)”是有著深厚文化歷史底蘊(yùn)的揚(yáng)州大地上開出的一朵奇葩，從獨(dú)特的視角揭示了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，豐富了數(shù)學(xué)文化，為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)指出：教師要不斷地追問(wèn)，不斷成熟，不斷研究，每一位教師都應(yīng)該有自己追求的精神、意識(shí)、行為以及追求的風(fēng)格。各種流派都有一個(gè)共同的目的，都是為兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和心理發(fā)展服務(wù)的，只不過(guò)研究的視角不同。　　

活動(dòng)結(jié)束后，我市會(huì)參教師員展開了激烈的討論，大家深刻體會(huì)到本次活動(dòng)的主旨與我們正倡導(dǎo)的高效課堂有異曲同工之效，為今后大家在教學(xué)中更好把握教學(xué)的脈搏指出正確的方向。

　 　參會(huì)的部分小數(shù)潛力教師

研討會(huì)議開幕式

“智慧數(shù)學(xué)”課堂展示　　

（河頭小學(xué) 劉忠供稿）