--------記我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加常州市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師成果展示活動(dòng)　　

【活動(dòng)回放】　11月28日下午　，來自常州兩市、五區(qū)及局屬學(xué)校的特級教師、特級教師后背人才、各區(qū)域的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員共計(jì)30余人齊聚在常州市北郊小學(xué)三樓會(huì)議室，大家展開了題為“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色探微”的沙龍研討，在交流碰撞中，梳理“特級”“特后”老師們的發(fā)言，努力“構(gòu)建面向每一個(gè)孩子成長的數(shù)學(xué)教育”暫成為常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育后期的追求方向。據(jù)統(tǒng)計(jì)，常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在職的江蘇省特級教師有九名、常州市特級教師后備人才有九名。為了放大這批常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師資源價(jià)值，加強(qiáng)其輻射功能，凝聚小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師成果，提煉常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色。在常州市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、特級教師、潘小福副主任的策劃下，今年將召開首屆常州市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師成果展示活動(dòng)。　　

　11月29日　，“常州市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師成果展示活動(dòng)”在常州市北郊小學(xué)四樓階梯教室正式拉開帷幕。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有常州市教育局沈梅副局長、天寧區(qū)魏敏副區(qū)長、天寧區(qū)教育文體局長張龍局長及常州市教研室潘小福副主任。　　

為期一天的活動(dòng)主要由三項(xiàng)議程組成。活動(dòng)的第一項(xiàng)議程是特級教師研究成果展示，首先是江蘇省特級教師、溧陽外國語學(xué)校校長　陸麗萍　老師介紹了工作室的研究成果。在　陸麗萍　老師的帶領(lǐng)下，工作室的老師們，開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)文化與智慧學(xué)習(xí)的課題研究”，采用“學(xué)習(xí)—行動(dòng)—反思—再學(xué)習(xí)”的實(shí)踐思維方式，在構(gòu)建數(shù)學(xué)文化、重建整個(gè)智慧學(xué)習(xí)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；其次是江蘇省特級教師、金壇朝陽小學(xué)校長　蔣守成　老師生動(dòng)講述了自己的成長經(jīng)歷。多年來，　蔣守成　老師始終堅(jiān)持站在兒童立場去研究兒童，從最初的“自主學(xué)習(xí)”，到“數(shù)學(xué)實(shí)踐”、“數(shù)學(xué)閱讀”“主題拓展”，他的數(shù)學(xué)教學(xué)理念在“尊重兒童—依靠兒童—成為兒童”的發(fā)展歷程中不斷獲得完善和提升；最后是江蘇省特級教師、武進(jìn)湖塘中心小學(xué)校長　莊惠芬　老師對領(lǐng)銜的“數(shù)學(xué)建模思想與兒童發(fā)展”項(xiàng)目介紹，她的研究致力于共建小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究共同體的研究，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育思想、教學(xué)模式、研修方式、課程建設(shè)等方面促進(jìn)了教師專業(yè)成長，形成了研究特色，引領(lǐng)了區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革實(shí)踐。三位特級教師的發(fā)言獲得了全場與會(huì)教師熱烈的掌聲，與會(huì)老師們就自己的收獲、反思、疑問向三位特級教師進(jìn)行了現(xiàn)場交流，每位特級教師也都當(dāng)場做了精彩的答復(fù)。

圖為朝陽小學(xué)蔣守成校長在給與會(huì)代表講述自己的“成長經(jīng)歷”　　

活動(dòng)的第二項(xiàng)議程是主題沙龍匯報(bào)，分別由常州市局前街小學(xué)教導(dǎo)主任、常州市小學(xué)兼職教研員　周志華　老師和溧陽市城南小學(xué)　邱恭志　老師代表　　11月28日　下午　舉行的“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特色探微”主題沙龍的熱點(diǎn)話題分特級教研組和特后組進(jìn)行了主題發(fā)言，他們　向與會(huì)　老師從歷史到現(xiàn)代、從傳統(tǒng)到現(xiàn)實(shí)匯報(bào)并提煉了常州市部分優(yōu)秀教師的智慧、思考與展望。　　

活動(dòng)的第三項(xiàng)議程是常州市特級教師后備人才的課堂展示。常州市北郊小學(xué)的徐青校長執(zhí)教了四年級《找規(guī)律——搭配》。徐青校長在教學(xué)中引進(jìn)了答題器、白板等信息技術(shù)輔助手段，使每一位學(xué)生積極參與到尋找規(guī)律的學(xué)習(xí)中。而徐青校長“孩子氣、書生氣、數(shù)學(xué)氣”的教學(xué)風(fēng)格也征服了　全場　老師。金壇市金城中心小學(xué)的楊國華副校長執(zhí)教了五年級《除數(shù)是小數(shù)的除法》。楊國華校長智慧地把數(shù)學(xué)和真實(shí)的生活情境相結(jié)合，導(dǎo)學(xué)引思，生成豐富，課堂節(jié)奏明快，課堂教學(xué)真實(shí)詮釋了他“追求情境情趣的課堂、追求充盈思考的課堂、追求真實(shí)有效的課堂、最求互動(dòng)生成的課堂”的教學(xué)分格。常州市平崗小學(xué)蔣玉琴副校長執(zhí)教了五年級的《解決問題的策略》，　蔣玉琴　老師循循善誘，始終站在兒童的立場展開教學(xué)，課堂氣氛寬松，大氣而扎實(shí)。

圖為金城中心小學(xué)楊國華副校長在上展示課——《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》　　

本次常州兩市、五區(qū)及局屬小學(xué)共計(jì)約300名數(shù)學(xué)教師參加了首屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師成果展示活動(dòng)，特級教師研究匯報(bào)、特級教師后備人才的課堂展示、主題沙龍的代表發(fā)言如三道精神大餐給與會(huì)老師帶來專業(yè)成長的引領(lǐng)。正如參與本次活動(dòng)的沈梅副局長所言：常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有她的風(fēng)格，有思想、有實(shí)踐，每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師要盡快成長，要不斷向“特級“邁步，不斷思考，人人要有孜孜不倦的追求?；顒?dòng)最后，常州市教研室潘小福副主任對活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他高度評價(jià)了各位優(yōu)秀教師的展示，點(diǎn)明優(yōu)秀教師成果展示活動(dòng)是為了讓更多老師能分享名師的研究成果，放大名師資源，也是對青年教師個(gè)人專業(yè)成長的一種促進(jìn)。潘小福主任還對學(xué)校、教師提出了“三個(gè)”希望：其一，教師要有自己的思考、對教學(xué)研究的切入點(diǎn)要小、要深、要扎實(shí)，并作出成效；其二，每所學(xué)校對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要重視系統(tǒng)規(guī)劃、整體架構(gòu)，給教師寬泛的思維空間，鋪設(shè)實(shí)現(xiàn)青年教師理想的平臺；其三，創(chuàng)新教研方式，達(dá)成新認(rèn)識：氣氛好、形式好不代表教研質(zhì)量高，要在關(guān)注教研內(nèi)容是什么的基礎(chǔ)上，再去開展教研活動(dòng)。　　

【活動(dòng)后記】在組織參加“常州市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師成果展示活動(dòng)”前期，研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組對我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀教師群體作了一個(gè)了解。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2010年11月份，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中先后被評選出常州市第一批至第八批的學(xué)科帶頭人22人，骨干教師37人，其中河濱小學(xué)李繼鋒校長、朝陽小學(xué)蔣守成校長、金城中心小學(xué)楊國華副校長已有原先的常州市學(xué)科帶頭人分別成長為2名江蘇省特級教師、1名常州市特級教師后備人才。本著要做好區(qū)域教師梯隊(duì)培養(yǎng)的工作思路，我們決定邀請我市小學(xué)數(shù)學(xué)一至八批的常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師群體參與本次“常州市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師成果展示活動(dòng)”，希望能以這樣的活動(dòng)為引領(lǐng)，我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科能成長更多的“特級”“特后”型教師，更希望能以這樣的活動(dòng)為啟迪，輻射我市這部分優(yōu)秀教師的資源價(jià)值，來幫助、幫扶更多的年青教師的成長。　　

值得一提的是，受邀參與本次活動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師群體中，有一部分已是學(xué)校校長，雖然校務(wù)工作千頭萬緒，但是他們?nèi)猿榭杖虆⒓恿藶槠谝惶欤?/SPAN>　11月29日早上　6:50出發(fā)，傍晚5：40回壇）的匯報(bào)、交流與課堂展示活動(dòng)。

　 　圖為后陽小學(xué)謝小偉校長在會(huì)場聽匯報(bào)

　 　圖為羅村小學(xué)虞福平校長在會(huì)場聽匯報(bào)

　 　圖為指前中心小學(xué)王權(quán)校長在會(huì)場聽匯報(bào)

　 　圖為明珍實(shí)驗(yàn)學(xué)校張建明校長、殷雪梅陳慧強(qiáng)副校長在會(huì)場聽匯報(bào)

　 　圖為城西中心小學(xué)譚年平校長、殷雪梅戴蘇慶校長在進(jìn)行聽課記錄

　 　圖為朝陽小學(xué)劉蘇嘉副校長在會(huì)場聽匯報(bào)

　 　圖為華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校孟國偉副校長在會(huì)場聽匯報(bào)

　 　圖為我市部分小學(xué)數(shù)學(xué)常州市學(xué)科帶頭人、骨干教師在會(huì)場參與活動(dòng)　　

“我們每個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是。但是，只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)”。最后，把　俞敏洪　教授說的這段話送給我市所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師，讓我們攜手，共同成長！（研訓(xùn)中心 小學(xué)數(shù)學(xué)組 供稿）