2010年5月26日　下午，在市教育研究與培訓中心小學數學組的組織和指導下，小學數學畢業(yè)復習研討會如期在殷雪梅小學舉行，來自全市各校六年級的五十多位數學老師參加了此次活動。

　在本次研討活動中，與會者首先觀摩了殷雪梅小學楊新華老師執(zhí)教的《圖形與變化》和常勝小學傅廣輝老師執(zhí)教的《圖形與位置》兩節(jié)總復習課。兩位老師能夠根據小學畢業(yè)班復習教學的特點，能引導學生對已有知識進行系統(tǒng)的梳理。在復習環(huán)節(jié)中，教師能充分發(fā)揮學生的主體能動性，學生在互動交流的過程中對原有知識進行系統(tǒng)建構，達到了非常好的復習效果。　　

接著，常勝小學傅廣輝老師又結合本校畢業(yè)班的復習教學現(xiàn)況，介紹了一些經驗和做法：提出要發(fā)揮復習課的作用，做到有實效。教師要引導學生從新的角度，對所學的知識進行梳理，構建知識模塊，理解每一模塊的知識要點，達到復習內容明確、目標層次清楚、重點難點明確，他說平時的新授教學就好比是“栽好一棵樹”，現(xiàn)在的總復習工作就更重要，尤如是要“育好一片林”。同時，他還建議畢業(yè)班的所有老師在復習過程中要更多的去關注學生，包括對學生的心理關懷。

　最后，研訓中心的楊國華老師就本次活動，提出具體的看法和要求。他充分肯定了兩位老師在復習教學過程中，能夠注重引導學生對知識網絡的建構，能夠關注生活，注重了對教材的重組，給予了學生自主交流與探究的空間。在復習中，兩位老師既能讓學生對知識進行系統(tǒng)疏理，又重視讓學生靈活運用知識，現(xiàn)實經驗和文化價值都得到較好的體現(xiàn)，在總復習過程中師生的智慧在課堂中得到充分彰顯。針對畢業(yè)總復習的特點，楊國華老師還提出了具體的建議：畢業(yè)班的數學總復習，也要重視教與學行為方式的變化，要以數學課課程標準的思想來統(tǒng)領總復習工作。思想決定行為，每一位六年級的數學教師都要尊重任何一位學生，總復習階段也要讓學生感受到數學學習的樂趣，要摒棄題海戰(zhàn)、機械練的形式。各校數學教師要充分發(fā)揮團隊意識，加強合作，要切實提高總復習階段的課堂教學效益。各位老師要從宏觀和微觀入手，更多的關注兩頭，讓每一位學生通過小學階段的數學總復習，都得到最優(yōu)的發(fā)展。同時他還建議畢業(yè)班數學老師在總復習階段要做到三個“嚴格”：嚴格課程的意識，嚴格練習的密度，嚴格作業(yè)的數量。另外，就畢業(yè)考試的相關事項同與會的老師談了初步的設想和打算。

供稿：殷雪梅小學