金秋十月，沉甸了五色的大地，豐富了探索的課堂。　　

10月25-27日，市課題組部分成員與部分教師來到了溧陽外國(guó)語學(xué)校，參加了為期三天的全國(guó)第七屆兩岸“同課異教”小學(xué)英語精品課堂教學(xué)研討會(huì)。會(huì)上，來自兩岸各地的教師共同探討了小學(xué)英語課堂教學(xué)的話題。

上海特級(jí)教師，上海市教委教研員　朱浦　老師首先就上海的小學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了介紹。之后《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的英語教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》的講座，更是讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展與教育思考的重要。會(huì)后，大　家就朱　老師提出的OTPCBUE教學(xué)思路進(jìn)行了進(jìn)一步的探討。

來自內(nèi)地六省的七位教師進(jìn)行了教學(xué)展示。他們有的將繪畫制作融于課堂，有的將歌曲舞蹈融入課堂，將一個(gè)個(gè)有趣的故事與多元智能結(jié)合，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的課。我們邊聽邊思考，感嘆教師的智慧，思考變革的課堂。　　

雖然同樣來自內(nèi)地，七位老師的課卻帶有自己個(gè)人和當(dāng)?shù)氐臐夂裉厣?。溧陽的遲萍老師溫婉優(yōu)雅，帶著孩子走進(jìn)聽課教師；上海的劉燕老師慈祥柔和，帶著孩子演入串燒故事；山東的張學(xué)盟老師可愛活力，帶著孩子走進(jìn)喧鬧的七彩世界；深圳的彭瓊枝老師自然耐心，帶著孩子一步步相互交際；蘇州的老師大氣淡然，帶著孩子深入淺出游走于知識(shí)點(diǎn)與故事之間；新疆的沈?qū)幚蠋熋利惢顫?，到領(lǐng)孩子領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山；山西的龐文婭老師踏實(shí)精致，到領(lǐng)孩子走入了文本的深層世界。　　

聽完了七位老師的課，來自臺(tái)灣的兩位教師也進(jìn)行了課堂展示，并結(jié)合兩節(jié)課進(jìn)行了兩岸教學(xué)文化分享。

臺(tái)北市英語輔導(dǎo)專員、臺(tái)北市內(nèi)湖區(qū)麗山國(guó)小的　賴素卿　老師展示的是一節(jié)繪本教學(xué)課?！≠嚒±蠋煉侀_現(xiàn)代化的教具，回歸書本，用一支筆，一本書，還有一位老師的模式，演繹了一堂充滿趣味的繪本課。孩子們從不知所措到意猶未盡，含淚say goodbye，充分顯示了教師的魅力。課后，　賴　老師細(xì)心解說了故事教學(xué)的細(xì)節(jié)，就故事教學(xué)，提出了自己的建議。　　

臺(tái)灣教育專家、臺(tái)北教育大學(xué)附設(shè)實(shí)驗(yàn)國(guó)民小學(xué)的　劉安湘　老師則與內(nèi)地老師共上一節(jié)蘇教版的英語課（五上 Unit6 My e-friend）。與　賴　老師不同的是，　劉　老師制作了精美的ppt，錄制了課前視頻，準(zhǔn)備了明信片和信封，借助地域特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)欲望，并成功讓孩子明白了課文的主題還學(xué)會(huì)了人際交往。這讓我們明白了對(duì)于不同的課型，要正確選擇教學(xué)輔助?？梢允恰≠嚒±蠋熞粯拥那逍伦匀灰部梢匀纭ⅰ±蠋熞粯迂S富多彩。課后，　劉　老師簡(jiǎn)要提及故事教學(xué)，而后更多地介紹了臺(tái)北市的小學(xué)英語教育情況，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，給我們的教師和教學(xué)提出了中肯的建議。會(huì)上，兩位教師還風(fēng)趣互動(dòng)，讓與會(huì)教師進(jìn)一步地感受了思考的快樂，教育的幸福。

教育的路也許崎嶇、也會(huì)辛苦，但我們教師不管身在何方，心都在一處。兩岸的交流短暫卻深刻，我們有所思、有所獲。我們?cè)诤{兩岸，我們卻攜手共進(jìn)。　　

直溪小學(xué) 姚寰慧供稿