10月17日　，天朗氣清，陽光明媚的秋日，小學(xué)英語新教師培訓(xùn)第6次活動在華羅庚實驗學(xué)校展開。來自各個學(xué)校的十幾位新教師參加了活動，共同聆聽了分別由王孟陽和萬瑤瑤老師執(zhí)教的關(guān)于　5A　 Unit4 Hobbies (Story time)的同題異構(gòu)課。　　

　王孟陽　老師的課堂節(jié)奏緊湊，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計流暢有層次，以有趣的游戲復(fù)習(xí)與本課相關(guān)的知識導(dǎo)入課堂，呈現(xiàn)相關(guān)句型進(jìn)行學(xué)習(xí)和操練。文本教學(xué)以不同形式的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生整體理解文本內(nèi)容，尤其注重對學(xué)生閱讀能力和思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生在　王孟陽　老師的鼓勵下積極表現(xiàn)自我，大膽開口表達(dá)。

　萬瑤瑤　老師的課堂親切自然，通過游戲和自己的名片介紹成功吸引了學(xué)生的注意力，自然導(dǎo)入本課的話題“hobbies”,并呈現(xiàn)相關(guān)句型進(jìn)行操練。文本教學(xué)圍繞每個人物設(shè)計不同形式的任務(wù)展開理解，教學(xué)過程中非常注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。親切友好地與學(xué)生展開交流，自然滲透情感教育。

觀摩完兩位老師精彩的課堂之后，兩位上課老師對自己的課進(jìn)行了反思，之　后每位　老師就這兩節(jié)課的優(yōu)點與不足之處進(jìn)行了交流。在　錢　老師的帶領(lǐng)下大家各抒己見，積極思考，對兩位老師的課發(fā)表了自己的看法，并提出了中肯的建議。

最后，　錢　老師針對本次活動，提出4個值得思考的問題：（1）如何對第一課時Story time的目標(biāo)進(jìn)行定位? （2）第一課時中教師的作用是什么？ （3）如何把知識語言上升到生活語言的層面？ （4）如何用不同的評價方式服務(wù)于課堂，讓不同層次的學(xué)生有成就感？　　

　錢　老師指出，第一課時應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生理解文本信息，對語言初步感知與運用；教師要清楚地知道需要教導(dǎo)到什么程度，如何運用策略指導(dǎo)到位；教師在和學(xué)生對話時要注意話輪的跟進(jìn)和轉(zhuǎn)換，讓教學(xué)不留痕跡；評價的方式要多元化，要不吝嗇于表揚學(xué)生。　　

通過這次活動，我們對新教材的教與學(xué)有了更深的認(rèn)識。每一次的活動我們都能有很大的收獲，我們在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中將會不斷進(jìn)步。　　

堯塘中心小學(xué) 繆銀玉供稿