3月26日下午春風(fēng)和煦，以“如何上好小學(xué)英語新教材單元復(fù)習(xí)課”為主題的三年級英語教學(xué)研討活動在河濱小學(xué)如期舉行。全市三年級英語老師、小學(xué)英語楊金華名師工作室全體成員和河濱小學(xué)全體英語老師參加了本次活動。 　　

活動首先由洮西小學(xué)孫紅霞老師和河濱小學(xué)蔡文秀老師分別執(zhí)教Unit 3 Is this your pencil? 和Unit4 Where’s the bird?兩節(jié)單元復(fù)習(xí)研討課。兩位老師依托新教材，緊扣教材內(nèi)容和語言知識，基于學(xué)生并立足課堂，充分利用孩子們喜歡的繪本閱讀，設(shè)計了豐富多彩的活動。學(xué)生在課堂里展開積極的互動交流，課堂靈動、開放，氣氛輕松、活躍。　　

孫老師以“自己的學(xué)生陳明的愛好”貫穿整節(jié)課，通過She likes to show. She likes to study. She likes to read stories. 巧妙地將第三單元的知識融合進(jìn)各項活動中，注重了英語教學(xué)的情景性、趣味性和交際性。雖然本單元的知識點很多，但孫老師卻幫助學(xué)生進(jìn)行了合理的梳理、歸納與拓展，有利于學(xué)生的語言輸出。特別值得一提的是孫老師為孩子們選擇的繪本《Pets》，既基于教材又高于教材，激起了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為孩子們打開了英語閱讀的新視野。　　

蔡老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課則是以卡通人物“小丑“為主線，從猜謎引出Mr Clown,接著和Mr Clown玩球類游戲，在游戲中復(fù)習(xí)本單元的主要句型和介詞短語，再到參觀Mr Clown的房間，充分整合本單元的語言知識，一次次將學(xué)生帶入情境中運用英語。蔡老師最后通過Mr Clown的朋友Puff喜歡Hiding，無痕過渡到本節(jié)復(fù)習(xí)課的高潮部分繪本故事《Hiding》的拓展教學(xué)。之后，蔡老師還讓她的學(xué)生們當(dāng)起了“小編輯”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，通過小組合作的方式自編繪本小故事《Hiding》。孩子們潛在的學(xué)習(xí)靈性被一次次激發(fā)。

兩節(jié)觀摩課之后，聽課老師在完成“三年級單元復(fù)習(xí)課研討活動課堂觀察反思表”后，采取搖號的方式進(jìn)行了即興評課。來自城西小學(xué)的張蕓蕾老師、指前小學(xué)的史飛躍老師、羅村小學(xué)的何芳老師、華羅庚實驗學(xué)校的朱小芳老師和堯塘小學(xué)的耿鈺鈺老師都一一對這兩節(jié)課作了精彩的點評。大家一致認(rèn)為，這兩節(jié)課教學(xué)目標(biāo)適切，整體教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，同時兩位教師對單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計貼近學(xué)生的生活情境，均能有效激發(fā)起學(xué)生語言表達(dá)的熱情和愿望，有助于目標(biāo)語言的操練和綜合語用能力的培養(yǎng)。

最后市教研員錢荷琴老師對本次活動給予了充分肯定，她細(xì)致剖析了目前小學(xué)英語新教材的單元復(fù)習(xí)課中存在的問題，并就單元復(fù)習(xí)課的幾個關(guān)注點提出了指導(dǎo)意見，即復(fù)習(xí)課必須抓話題的結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z境；抓舊知聯(lián)系點，引導(dǎo)學(xué)生歸納梳理；抓原有基礎(chǔ)點，適度拓展延伸。

整整一下午的研討活動結(jié)束了，但老師們一直覺得意猶未盡。晚間，微信里有些老師上傳了今天兩節(jié)課的精美板書圖片，或點贊、或評論，大家都覺得今天的單元復(fù)習(xí)課真的受益匪淺。　　

思考植根于實踐，研究落實于課堂，我們在小學(xué)英語的教學(xué)實踐中多綻放一份智慧，孩子們便會多一份童心的燦爛，多一份童真的純潔，英語語言的追尋便會多一份童趣的舒展。　　

（攝影及報道 河濱小學(xué)）