發(fā)布時間:2017-12-12 信息發(fā)布:無 瀏覽量:1051次
三月,綿綿的細(xì)雨,擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。19日下午,金壇市小學(xué)英語課題組和青英匯的教師們,在市研訓(xùn)中心 錢荷琴 老師的帶領(lǐng)下,相聚實驗學(xué)校,開展了2014年春學(xué)期課題組的第一次活動。本次活動主題是培養(yǎng)小學(xué)生跨文化意識的課例研究,活動形式是文化子課題組課堂展示和階段成果匯報及展示。
品味課堂 快樂成長
本次活動研討的課型是 story time。首先由華城小學(xué)的 王建英 老師和實驗學(xué)校的 溫曉玲 老師分別執(zhí)教了三下Unit 5 How are you? 和Unit 6 What time is it? 王老師充分挖掘身邊的資源充實課堂,從自己身邊的數(shù)字入手,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入數(shù)字的世界。解讀文本前能對文本進(jìn)行預(yù)測,發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測能力。文本解讀中能深入挖掘文化差異:Age is a secret . Different toys for different ages.
溫老師的課堂,能準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)并讓學(xué)生明確目標(biāo),學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,逐步達(dá)成目標(biāo),獲得成功感和喜悅感;文本解讀中,溫老師通過創(chuàng)設(shè)問題情景,引發(fā)學(xué)生好奇心,促使學(xué)生主動感知和理解文本;在閱讀環(huán)節(jié)能充分挖掘文本,引導(dǎo)學(xué)生運用不同語氣體會人物,注重閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生有更深的情感體驗;最后通過文化知識介紹美國人的時間觀,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時間、并學(xué)會合理的安排時間。
展示成果 互評交流
課后,大家以子課題組為單位進(jìn)行研討,周燕芳、唐輝、孫麗娟三位老師就兩節(jié)課發(fā)表自己的看法并提出相應(yīng)的建議。溫老師結(jié)合大家提出的建議進(jìn)行了反思和交流,研討氣氛非常熱烈。
課題階段成果匯報及成果展示環(huán)節(jié),朱媛老師結(jié)合課題組的成果進(jìn)行了思考和反思。并以微視頻的方式展播了課題組成員上課的片段,讓大家更直觀地了解培養(yǎng)小學(xué)生跨文化意識的的四種途徑:直觀闡述法、異同比較法、交際實踐法和影像呈現(xiàn)法。
最后,錢老師對本次活動做了精彩的點評。她認(rèn)為,通過這樣的課例研討,我們story time的課型漸趨成熟,即目標(biāo)明確、導(dǎo)入適時、文本的故事味濃、趣味性強,學(xué)生能在完整的故事中體會人物、語氣和動作,感受語言的美;通過走進(jìn)一線教師的課堂,我們的課例研究更加扎實有效,教師也在不斷成長。在此基礎(chǔ)上,錢老師提出了幾點希望:希望子課題能多開展沙龍、理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)等系列化的活動,扎實有效地開展課題研討;課題組成員能在活動中不斷提煉研究成果,形成論文并發(fā)表。
每次活動,對我們而言,都是成長的過程。成長是一種過程,更是一種快樂。課例研究,我們一直在路上!
薛埠小學(xué) 楊瑾供稿
- 華羅庚實驗學(xué)校濱湖分校
- 華羅庚實驗學(xué)校新城分校
- 華羅庚實驗學(xué)校堯塘分校小學(xué)部
- 段玉裁實驗小學(xué)
- 段玉裁實驗小學(xué)城西分校
- 段玉裁實驗小學(xué)常勝分校
- 西城實驗小學(xué)
- 西城實驗小學(xué)春風(fēng)分校
- 華城實驗小學(xué)
- 華城實驗小學(xué)河頭分校
- 河濱小學(xué)
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- 社頭小學(xué)
- 儒林實驗學(xué)校小學(xué)部
- 五葉小學(xué)
- 東城實驗小學(xué)
- 茅麓小學(xué)
- 水北實驗學(xué)校小學(xué)部
- 直溪中心小學(xué)
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