冬日的嚴寒，依舊擋不住小學(xué)英語課題組成員的學(xué)習(xí)熱情。　2013年12月25日下午　，金壇市小學(xué)英語課題組暨青英匯第二十一次活動在研訓(xùn)中心錢荷琴教研員精心組織下，如期在美麗的水北小學(xué)舉行。　　

金壇市小學(xué)英語課題組承擔(dān)著中國外專委“十二五”規(guī)劃2012立項重點課題《基于人文性的小學(xué)英語課例研究》的課題。本次活動主題是基于人文性小學(xué)英語課堂教學(xué)情感和策略的課例研究。研討的課是小學(xué)英語四年級上冊《Project 2 My snack bar》?；顒有问绞乔楦凶诱n題組與策略子課題組開展同課異構(gòu)PK，其它兩個子課題組的組員進行有思考的點評?！　?/SPAN>　　

第一節(jié)課由水北小學(xué)　曹靜　老師執(zhí)教。整堂課　曹　老師都在Father Christmas給小朋友送禮物這個大情景中，帶領(lǐng)孩子們闖關(guān)得禮物，看禮物，尋大禮，孩子們玩得很開心；　曹　老師優(yōu)美的語音語調(diào)，漂亮的教具設(shè)計不僅給孩子們以美的感受，而且給予了語言輸出的素材。這節(jié)課　曹靜　老師對情感的關(guān)注點很多，例如：You’re very brave. Clever children.等等這樣的評價語。Can you give them the reasonable prices? 給予了學(xué)生更多的自主權(quán)和開放權(quán)。從細節(jié)處關(guān)注與學(xué)生的情感交流，一改以往我們課堂中出現(xiàn)的填鴨式情感教育。　　

同時在另一課堂執(zhí)教同一節(jié)課還有一位神秘嘉賓，她就是來自岸頭實驗學(xué)校的徐顏群主任。徐主任是一位經(jīng)驗豐富的教師，她給我們帶來了一堂精彩的課。印象最深的莫過于教師的認真引領(lǐng)和孩子們開心的學(xué)。在她的課堂中給足了孩子們自由發(fā)揮的時間和空間，How to decorate the snack bar? What’s in the snack bar? How to put the things? 通過這樣的一步步的交流方式讓學(xué)生在不知不覺中明白怎么設(shè)計一個snack bar,而不是直接給予所謂的正確步驟。讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)自己的特色snack bar將課推向高潮,學(xué)生們的智慧在此處綻放。　　

第二節(jié)課由白塔小學(xué)的　王芳　老師執(zhí)教?！⊥酢±蠋煹恼n充滿激情，各種各樣的活動貫穿始終，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃。孩子們在整節(jié)課中都努力給自己的小吃店起名字，創(chuàng)品牌，展服務(wù)，做宣傳。這樣的活動不僅貼近孩子們的生活經(jīng)驗，也增強了學(xué)生的競爭意識和表達的欲望。這樣的課讓我們看到了不一樣的Project教學(xué)。

精彩的課堂展示活動后，　曹靜　老師　和王芳　老師對自己的課進行說課，她們都能在執(zhí)教后發(fā)現(xiàn)課堂中凸顯出來的問題，并及時進行反思。緊接著，文化子課題組和評價子課題組成員就課題組兩節(jié)課展開評課。評課教師陳彥、王建英、楊瑾和王曉麗四位教師都能誠懇公正且毫無保留地發(fā)表自己的看法并提出自己的建議。老師們一致認為兩位上課老師都能緊扣課題的研究方向，將策略有效落實到實處，將情感融入到課堂中，真正體現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)的人文性。同時，他們也提出了中肯的意見和建議。

金城鎮(zhèn)小學(xué)的　周燕芳　老師以《如何在英語教學(xué)中落實人文性》給大家做了精彩講座?！≈堋±蠋熛汝U述落實人文性的理論支撐，然后以自己的教學(xué)實例為例，講述了如何在英語教學(xué)中落實人文性。

最后，教研員　錢荷琴　老師帶領(lǐng)成員們對上一次活動進行了回顧性評價，公布了各子課題小分隊的課堂表現(xiàn)、評課、講座打星互評結(jié)果。然后對本次活動做了精彩點評?！″X　老師提出她對這兩節(jié)課的觀察結(jié)果：主題有大情境了，教學(xué)設(shè)計開放了，學(xué)生自主活動多了，課堂教學(xué)層次強了，綜合能力得到提升了和多元化評價得以體現(xiàn)了，希望課題組的成員們能夠繼續(xù)保持研究的熱情。活動結(jié)　束前錢　老師布置2013年秋學(xué)期課題組學(xué)期結(jié)束工作要點，并殷切希望大家能在一次次的聽課活動中及時的思考與整理，從中提煉些論文素材，勤鉆研多練筆。　　

堯塘小學(xué) 耿鈺鈺供稿