秋天是一個繽紛的時節(jié)，也是一個分享收獲的季節(jié)。2013年11月21日下午，我們岸頭實驗學(xué)校迎來了兄弟學(xué)校——后陽小學(xué)的全體英語組老師和他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。兩校老師就新課程背景下如何用好這套譯林版新教材展開了一次樸實的聯(lián)合教學(xué)研討活動。　　

首先，岸頭實驗學(xué)校徐顏群老師與后陽小學(xué)戴璇老師以同題會課的形式上了兩節(jié)研討課。上課的主題是4年級上冊Unit6 At the snack bar Story time 。　　

緊接著，徐顏群 老師和 戴璇 老師對自己的課進行說課，其他老師就兩節(jié)課展開評課。　　

徐顏群老師的課：徐老師注重新舊知識的銜接和運用，所以本節(jié)課中，教師圍繞at the snack bar，利用三年級學(xué)過的food和drinks，擴充了學(xué)生本節(jié)課的對話內(nèi)容。而且教師設(shè)計了I love you的游戲，加深了師生間的感情。整個教學(xué)過程中，老師始終將story情景圖呈現(xiàn)出來，在這個大情境下，教師引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫，聽課文對話，圈一圈，劃一劃，重點指導(dǎo)…and…讀音，培養(yǎng)語感，進而模仿對話，由淺入深，水到渠成。學(xué)生掌握知識既扎實又靈活，體現(xiàn)了活學(xué)活用的教學(xué)理念。

戴璇老師的課：新教材的理念就是讀和演，戴老師就做到了這點。她將課堂的多數(shù)時間交給了學(xué)生，對本單元中的句子通過聽、小組讀、兩人讀、跟教師讀和one by one 讀等方式展開有效地教學(xué)，而且關(guān)注了每個學(xué)生的發(fā)音，在學(xué)生無朗讀障礙后，讓學(xué)生充分地模仿、表演。不可小覷學(xué)生的創(chuàng)新能力，她的課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂?！皩W(xué)生的潛力無限”，為我們以后的教學(xué)帶來了很大的啟示。

隨著評課的深入，徐顏群老師自然引入到了沙龍活動，沙龍以 “小學(xué)英語教學(xué)中情景圖的有效運用”為主題，全體老師結(jié)合自己的教學(xué)實際暢談了自己的想法與做法。

此次聯(lián)合教研活動為我們提供一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，我們相信:通過這次活動，必將進一步促進我校教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提高。　　

　 　供稿人：姜 葉