老樹呈秋色，空池浸月華。11月15日的天氣還帶有一絲絲的寒意，可是新教師學(xué)習(xí)共同體的每一位成員都有著很高的學(xué)習(xí)熱情。他們早早地來到了河濱小學(xué)的階梯教室，期待著這一次精彩的培訓(xùn)活動。　　

對于一位新教師來說，最主要的任務(wù)是上好每一節(jié)課，因此這次活動主要是基于兩位老師的課堂教學(xué)開展討論交流，通過學(xué)習(xí)不斷提升每一位新老師的教學(xué)水平。　　

活動以兩位老師的同題異構(gòu)課拉開序幕。首先是來自河濱小學(xué)的謝錦老師，謝老師那溫柔親切的嗓音從一開始就深深地抓住了孩子和每一位聽課老師的心，她像是孩子們的大姐姐，平易近人，惹人喜歡。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，詞—句—篇，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。多樣化教學(xué)手段的運用，歌曲的吟唱，chant的吟誦，動畫的欣賞......不斷地給予孩子聽覺和視覺的震撼。

然后是來自朱林小學(xué)的東梅老師，東老師以認識新朋友Helen導(dǎo)入，介紹了Helen的野餐活動，大情境的合理設(shè)置體現(xiàn)了這節(jié)課的完整性?？紤]到人性的特點，東老師在課堂中采用了豐富的評價語言，Wonderful! Well done! Good! Great!......受到了表揚，孩子的積極性也被激發(fā)了出來。在老師情感的渲染下，表演之時，每一個孩子都融入到對話當中，聲情并茂，惟妙惟肖，真正表現(xiàn)出語音的靈動性和感染性。

　接著是兩位授課老師的說課和聽課老師對這兩節(jié)課的評價與交流。每一位聽課老師都結(jié)合自己的實際和觀點，在肯定授課老師優(yōu)點的同時也提出了一些比較中肯的建議，對于一些有疑惑的地方拋出來大家一起商討。錢老師在總結(jié)這兩節(jié)課的時候更是對我們新老師提出了一些要求和思考：（1）如何對Story time課型更好的定位？（2）低年級的教學(xué)如何避免高年級語篇教學(xué)的無趣？（3）如何使輔助手段更優(yōu)化？（4）教師如何起好示范作用？（5）情感教育如何不標簽化，如何讓學(xué)生有自己的體驗？我們將帶著這些問題在今后的教學(xué)中且行且思。

活動最后是以每一位老師精彩紛呈的粉筆字展示結(jié)尾的。寫好粉筆字是每一位老師的必修課，好的粉筆字能帶給學(xué)生正面的影響，是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的最直接的來源，這是每一位老師的專業(yè)基本功。

天色已晚，每位教師感嘆時間飛逝。雖然這次活動只有短短的半天時間，可是卻讓我們感悟到了很多，體會到了很多，為我們以后的教學(xué)指明了方向。只要我們從現(xiàn)在起一步步地努力，不斷提升自身的素養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)，相信我們也能蛻變成美麗的蝴蝶。　　

五葉小學(xué) 王曉莉供稿