5月10至12日，在我市研訓(xùn)中心小學(xué)英語組的組織和帶領(lǐng)下，我市小學(xué)英語部分教師來到古都南京，邁進了素有“學(xué)府圣地”和“東南學(xué)府第一流”之美譽的東南大學(xué)，參加了“第16屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會“。在金陵古城濃厚的文化氛圍中，在美麗浪漫的東南大學(xué)里，來自全國各地的小學(xué)老師一起走進了林麗、田湘軍、主維山等名師的經(jīng)典課堂，感受了大師的魅力和專家的風(fēng)采，優(yōu)秀的老師，不同的教學(xué)風(fēng)格，孩子們的精彩表演，讓所有聽課老師們都忘情于課堂。此次活動對小學(xué)英語教師來說是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，更是一次美的享受。　　

此次觀摩課設(shè)在東南大學(xué)的禮堂內(nèi)，這個能容納千人的禮堂莊嚴(yán)、肅穆，在歷時兩天半的活動中，來自五湖四海的小學(xué)英語教師一共觀摩了十二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，聆聽了四個專家報告。研討會上，臺上教師投入地教學(xué)，臺下教師專注地記錄，每節(jié)課雖因教材、地域而異，但都有自己的特色，都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。而專家們的報告更是站在理論的高度結(jié)合教學(xué)實際，給我們指引了小學(xué)英語教學(xué)的方向。　　

一、通過名師展示，感受課堂風(fēng)采。　　

　5月10日　的觀摩課主要是朱悅老師，顧潔老師，劉寶杰老師，林麗老師以及李磊老師的展示課?！?SPAN lang=EN-US>5月11日　我們觀摩了岑振祥老師的《What are you doing?》，主維山老師的《Material things》，劉小菁老師的《They got fifty point》，王超老師的《We can do it！》以及田湘軍老師的《Sports Day》?！?SPAN lang=EN-US>5月12日　觀摩了黃慧老師的《The three wishes》以及鮑當(dāng)洪老師的《Where were you last Spring Festival？》。　　

大師的課之所以精彩，就在于真實。與其說他們是名師，更愿意稱呼他們?yōu)?/SPAN>“教學(xué)藝術(shù)大師” ，其中的很多課堂是我們難于模仿的。每個老師都有自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，他們的課堂呈現(xiàn)的，更多的是教師的個人魅力和風(fēng)采，是教師人格和修養(yǎng)在課堂中折射出的精彩和美麗。　　

　朱悅　老師語音語調(diào)優(yōu)美動聽，如沐春風(fēng)，她像一位年輕美麗，親切溫柔的天使，雖然是第一節(jié)課，但是她和孩子們的激情互動深深吸引了在座的每一位老師。她的《Swing》課以swing為主線，貫穿整個教學(xué)，并以此為契機，設(shè)置了男女生的比賽，看哪組的秋千蕩得高?！≈鞇偂±蠋熥寣W(xué)生體會文中的情感并指導(dǎo)學(xué)生有感情的表演，這樣的理念很好地體現(xiàn)了語言教學(xué)的基本理念。她以自身的人格魅力給學(xué)生的情緒以很大的感染，值得學(xué)習(xí)。　　

　顧潔　老師，這是另一位優(yōu)秀的女教師，而且是個充滿激情，和智慧的教師?！☆櫇崱±蠋煹恼n堂很開放，充分體現(xiàn)了以生為本，讓學(xué)生暢所欲言的特點，讓學(xué)生們在她的課堂上能夠真實表達、快樂體驗、有效分享。她的《Places in the park》在開場熱身環(huán)節(jié)給老師們帶來了陣陣驚喜，值得老師們學(xué)習(xí)和借鑒?；趯W(xué)生的角度和立場，　顧　老師讓孩子們談?wù)勀阆雽鱿碌睦蠋熣f些什么？來自南師附小的優(yōu)秀學(xué)子們的真實可愛的語言十分精彩有趣，亮點很多，正如她所說，學(xué)生可以有錯誤。觀摩　顧潔　老師的課是非常精彩的體驗，怕錯過每個細(xì)節(jié)，每個生動的表情。　　

　林麗　老師，就像只“伶俐”的小鳥，讓人過目難忘。她純正美妙的口語，一開口就吸引了每一位老師，而她顛覆式的個性發(fā)型，更讓人有種進入了真正的外語課堂的感覺?！×帧±蠋煹恼n堂，會讓人感受到她無處不在的熱情和親切，她的課堂評價豐富多彩，讓學(xué)生感受到“說”帶來的快樂，“喜歡與學(xué)生交流”是最大的特色。在和孩子們進行了輕松有趣的熱身交流之后，　林　老師直接展現(xiàn)本節(jié)課的標(biāo)題：What will I be when I grow up？同時讓學(xué)生猜測有關(guān)標(biāo)題的內(nèi)容以及職業(yè)的單詞，例如superman, president, dentist等詞匯，面對孩子們的想象，　林　老師反應(yīng)靈敏，給與充分的肯定和評價，活躍了課堂的氣氛，為下面教學(xué)做了很好的鋪墊。而　林　老師的單詞教學(xué)也給老師們提供了新的模板，不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，　林　老師關(guān)注的是學(xué)生的奇思妙想，讓學(xué)生先自己嘗試用英語來解釋新詞，然后她再在語境中進行教學(xué)。整個過程都像是在和朋友一般交談，充分體現(xiàn)了以生為本的特色。　　

除了以上幾位女教師之外，此次活動的男教師所展現(xiàn)的個人魅力，也有目共睹，深入人心。　　

　劉寶杰　老師的展示課《The scarf》，就是很好的一個例子，低調(diào)的出場，精彩的演繹，用這樣的評價來形容他一點也不為過?！毥堋±蠋煆娜莸慕虘B(tài)，幽默的語言表達和扎實的專業(yè)功底給我們留下了深刻的印象。對于難度較大的故事教學(xué)，　劉　老師從容不迫，面對孩子們在課堂上表現(xiàn)出的不在控制之內(nèi)的情況，他都處理的非常好，他的課堂駕馭能力值得我們學(xué)習(xí)。這節(jié)課讓人有耳目一新之感：從一上來就指出，要想說好一個故事，最關(guān)鍵的點是“生動“。而整堂課都圍繞”生動“這個詞語，要求學(xué)生生動地讀，生動地演，抹去了教授的痕跡，而是基于學(xué)生的立場，為學(xué)生服務(wù)。而且最后的拓展，更有人文情感方面的教育，如夏天你是否在你河中游泳這一開放題的使用，側(cè)面給學(xué)生增加了常識:如果不慎落水，我們可以呼救；也可以報警。讓這一繪本教學(xué)得到了升華！　　

讓人震撼的還有主維　山　老師的《Material things》，主維　山　老師多才多藝，充滿激情，不僅吸引了上課的孩子，也牢牢套住了在座的老師們，不愧為魅力男教師。他的課傳達了清晰先進的教學(xué)理念，一切為學(xué)生發(fā)展，從學(xué)生的興趣入手，創(chuàng)造快樂的課堂，賦有藝術(shù)性和趣味性。另外一個重要特色是分層教學(xué)鮮明，針對不同性格的學(xué)生，布置不同的任務(wù)，進行分層學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都有事可做。這節(jié)課是一堂成功的歌曲教學(xué)課，學(xué)生精彩的演唱讓人感嘆不已，連臺下的老師們都隨著音樂漸漸地哼起了調(diào)子，課堂結(jié)尾，懷著意猶未盡的心情，老師們給與主老師以及優(yōu)秀的孩子們十分熱烈的掌聲。　　

而　田湘軍　老師深厚的教學(xué)功底和人格魅力，再一次讓在場的所有老師折服。他幽默風(fēng)趣，才華橫溢，豐富的肢體語言，以及獨有的種種“怪聲”，牢牢抓住了學(xué)生的聽視覺神經(jīng)。同時也激發(fā)了學(xué)生參與課堂的欲望。他在課堂上所使用的一些“耍寶”小手段，讓整節(jié)課精彩紛呈，充滿童趣。他的課讓人無法復(fù)制。同時，　田　老師充滿人文性關(guān)懷的小細(xì)節(jié)也充分展現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的素養(yǎng)。在每位學(xué)生舉手問題時，他都會說一聲“Thank you so much.”這樣的老師，學(xué)生怎么會不喜歡呢？

二、通過專家引領(lǐng)，了解教學(xué)理論。　　

在聆聽名師的觀摩課的同時，我們還需要接受專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教誨。　　

　朱善萍　老師的《兒童英語閱讀漫談》，讓人感受到一陣清涼的海風(fēng)迎面吹來。她用豐富的教學(xué)經(jīng)驗和淵博的知識，為我們深入淺出地進行了兒童英語閱讀教學(xué)講座，聆聽后激動、感動，她讓我們懂得了要讓課堂成為我們美麗的時光。　　

沈峰校長給我們帶來了不同風(fēng)格的講座，打破常規(guī)，用多種互動，思考，歸納，視頻等方式調(diào)動參會老師的積極性，就像老師在跟學(xué)生上課一樣，強調(diào)思維互動和交流性。以自身授課視頻來做模板，更有說服力和交流性。觀眾除了傾聽，更多的是思考。她的《小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)化》，十分精彩實用。　沈　老師教我們?nèi)ヌ綄ぷ约旱娘L(fēng)格，并形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，為我們小學(xué)英語的優(yōu)化課堂指明了方向?！∩颉±蠋煹脑挿浅＞?，比如：最好的教具不是多精美的課件，道具，而存在于教師自身的語言互動，語用意義上。所以，給學(xué)生更多更廣的空間去說去交流去體驗非常重要。　　

　田湘軍　老師的《小學(xué)英語教學(xué)中可能忽略的幾個問題》把小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題剖析的很透徹，指導(dǎo)的很到位，讓老師們?nèi)粲兴?，了解到自己平時的教學(xué)上存在的一些問題和隱患。如注重教師主導(dǎo)，忽略學(xué)生主體；重視教學(xué)內(nèi)容，忽略教學(xué)課堂；注重知識技能，忽略情感滲透；重視課件制作，忽略資源整合以及重視實踐耕耘，忽略學(xué)習(xí)反思。最后他以學(xué)海無涯，共享是岸完美地結(jié)束了他的精彩報告。　　

觀摩活動雖然已經(jīng)拉下了帷幕，但是禮堂舞臺上輝映的颯爽英姿，禮堂內(nèi)飄蕩的動人音樂，讓人難以忘懷。也提醒著我們肩上的責(zé)任，作為一名年輕的教師，我們不應(yīng)當(dāng)是單純的模仿，更重要的是能理解、創(chuàng)新經(jīng)驗，讓學(xué)生真正體會英語語言本身的魅力。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！薄奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”完善自己只為孩子更好的明天！　　

堯塘小學(xué) 沈潔供稿

附件：部分教師活動反思