魅力金秋，丹桂飄香，9月26日來自我市22所小學的23名優(yōu)秀英語教師齊聚華城小學，參加電子白板應用教學評比活動第一輪說課比賽。參賽老師們精神飽滿，英語基本功底深厚，通過白板功能的嫻熟運用和教學過程的新穎設計完美結(jié)合，充分展示了交互式電子白板科技運用課堂產(chǎn)生的獨特魅力。　　

每一位參賽的老師需在短短的15分鐘時間內(nèi)完成說課，他們不僅闡述了個人對教材、教法和學法的透徹深入的分析，更是將創(chuàng)意的教學設計與交互式電子白板的趣味教學功能如：“聚光燈”、“抓圖工具”、“遮屏”、“屏幕放大器”有機貫通。例如：　高銘　老師創(chuàng)設三毛求學的情境，利用白板筆的“拖曳”功能，邀請學生動態(tài)展示“eat sth.”、“drink sth.”；　溫貞云　老師選用白板“屏幕放大器”的功能，讓學生將校園不良行為看得真切，說得明白；　楊云霞　老師采用白板的書寫功能，要求學生在白板書寫新授單詞，并讓及時給予評價。

通過參賽老師的努力和評委們嚴格、公正的評判，選出7位老師參加第二輪上課比賽。9月28日參賽老師經(jīng)過抽簽確定施教班級，并由華城小學設定專門的選手準備室，保證每位老師有相當?shù)臅r間準備。　　

參賽老師們獨特的風格、教學設計中的亮點和白板使用過程中對學生的人性關懷，讓評委老師及小學英語課題組的聽課老師留下了深刻的印象?！〗惾A　老師獨辟蹊徑，讓學生對課堂教學內(nèi)容進行自我評價；移建老師沉穩(wěn)的教態(tài)和超強的課堂感染力，牢牢抓住了學生的眼球；　何芳　老師采用學生喜聞樂見的卡通人物，春風化雨般的引導讓學生主動探索和突破；　蔣曉丹　老師“攻關”設計充分考慮孩子好奇心強的特點，寓教于樂；　蔡文秀　老師白板功能靈活精妙的使用，課堂兼具山的沉穩(wěn)、水的靈動；　周小花　老師的任務設置讓每一個孩子享受了挑戰(zhàn)的歡樂。

我們在欣喜、贊嘆中結(jié)束電子白板應用課堂的比賽，參賽老師對教學嚴謹創(chuàng)新的態(tài)度值得我們學習，給予我們啟發(fā)，同時也讓我們反思，交互式電子白板的使用能夠讓學生更好地主動參與到課堂中來，彌補了PPT課堂師生不能很好交流互動的缺陷，我們能做的不僅是學習開發(fā)利用白板功能，更重要的是時刻記得將課堂還給學生的宗旨，這也是白板優(yōu)于PPT所在的意義。

理想的課堂是師生之間心靈相遇的場所，是洋溢著生命溫暖的課堂，是讓快樂主宰的課堂，是充滿理智挑戰(zhàn)的課堂，是開放的課堂，交互式電子白板的使用，帶動了教育教學工作的深刻變革，也是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。

唐王小學 范琳琳供稿