—記我市英語(yǔ)課題組“茅小”之行　　

　3月21日　，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，在研訓(xùn)中心錢(qián)荷琴老師的帶領(lǐng)下，金壇市小學(xué)英語(yǔ)課題組全體成員一行來(lái)到位于茅山東麓的茅麓小學(xué)，迎來(lái)了新學(xué)期課題組的第二次活動(dòng)?；顒?dòng)由四部分內(nèi)容組成：一是由茅麓小學(xué)的兩位老師上了兩節(jié)研討課，二是課題組成員圍繞研究課進(jìn)行研討，三是大家學(xué)習(xí)新課標(biāo)中有關(guān)課題的理論知識(shí)，四是布置本學(xué)期課題工作。　　

研究課的第一節(jié)課是茅麓小學(xué)的　錢(qián)鎖華　老師執(zhí)教的　6A　 Unit 5 The seasons A部分，　錢(qián)　老師的課以富有思維的導(dǎo)入，讓學(xué)生很快進(jìn)入文本，教學(xué)思路清晰，詞匯教學(xué)方式新穎獨(dú)特，文本中情感的滲透自然，整節(jié)課給人以美的享受，在短暫的四十分鐘后，讓聽(tīng)者有一種意猶未盡的感覺(jué)。第二節(jié)課是茅麓小學(xué)的　朱小燕　老師執(zhí)教的5B Unit 4 An English friend A部分，　朱　老師緊緊圍繞文本，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)，課堂上敢于給足學(xué)生思考的空間和練習(xí)的時(shí)間，注重課堂教學(xué)的反饋，訓(xùn)練扎實(shí)有效，培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

研究課后，課題組全體成員圍繞課題研究的主題，針對(duì)本次活動(dòng)的兩節(jié)研究課進(jìn)行了交流，在大家的精彩點(diǎn)評(píng)后，　錢(qián)　老師指出了這兩節(jié)課共有的亮點(diǎn)是：一、有思維，二是有情感，三是有條理。同時(shí)也提出兩點(diǎn)建議：一是教師要善于捕捉和運(yùn)用好課堂上生成的資源；二是注重課堂教學(xué)的有效性，可省去課堂上一些不必要的環(huán)節(jié)，將必要的環(huán)節(jié)訓(xùn)練扎實(shí)、到位，要開(kāi)展分層教學(xué)。

之后，來(lái)自金城鎮(zhèn)中心小學(xué)的　周燕芳　老師為大家解讀了新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)中，課題組成員受益匪淺。她結(jié)合課題分別從課標(biāo)修訂的背景與課標(biāo)修訂的內(nèi)容作了詳盡的說(shuō)明。接著，負(fù)責(zé)課題網(wǎng)站的直溪小學(xué)　蔣曉丹　老師對(duì)上學(xué)期課題組成員上傳的有關(guān)資料作了匯報(bào)。

最后，　錢(qián)　老師希望課題組成員認(rèn)真地、全面細(xì)致地學(xué)習(xí)新修訂的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極向課題網(wǎng)上傳資料，并對(duì)課題研究下階段的工作作了具體的布置。特別值得一提的是：茅麓小學(xué)的王迎春校長(zhǎng)全程參與了此次課題組活動(dòng)，并對(duì)課題組活動(dòng)提出了許多建設(shè)性建議，在此表示衷心感謝！

茅麓小學(xué) 錢(qián)鎖華供稿