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依標(biāo)靠本 積跬步以至千里

發(fā)布時(shí)間:2017-12-12    信息發(fā)布:無(wú)    瀏覽量:981次

 223 下午,金壇市小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教材分析會(huì)在朱林中心小學(xué)如期舉行,研訓(xùn)中心錢(qián)老師和全市五年級(jí)英語(yǔ)教師出席了此次活動(dòng)?;顒?dòng)分為四個(gè)部分:  

議程一、由朱林中心小學(xué) 左曄 老師為大家上了一節(jié)5B Unit  2 A  telephone call 第一課時(shí)的示范研討課?!∽蟆±蠋?/SPAN> 根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物醫(yī)院”的情境,把復(fù)雜繁瑣的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化,讓學(xué)生在有效的情境中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言,通過(guò)任務(wù)型教學(xué)解讀文本,發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,反饋及時(shí),真正做到了朱林小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“小、快、靈”的特點(diǎn)。

   

議程二、由華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 洪永秀 老師對(duì)5B的教材做了整體分析。 洪 老師以四個(gè)關(guān)鍵詞:“詞匯”、“綜合板塊”、“文本處理”、“語(yǔ)言再構(gòu)”為主線(xiàn),聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐并運(yùn)用了大量的案例對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)透徹的策略指導(dǎo), 1、以文本為依托,2、整合再構(gòu);3、理清文脈、巧設(shè)問(wèn)題;4、運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的方法幫助學(xué)生重組語(yǔ)言。使在場(chǎng)的每一位老師都受益匪淺,為五年級(jí)的教學(xué)打開(kāi)了一扇窗。

   

議程三、由朱林中心小學(xué)的英語(yǔ)教研組長(zhǎng) 王美芳 老師對(duì)該校上學(xué)期期終抽測(cè)試卷進(jìn)行了分析和反思?!⊥酢±蠋熅唧w分析了每一道題目的得與失,還指出了試卷中的典型錯(cuò)誤并提出了改進(jìn)措施。然 后王 老師從團(tuán)隊(duì)協(xié)作,力求進(jìn)??;嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生;以研促教,反思成長(zhǎng)三方面就該校英語(yǔ)教研組的一些成功做法 和與會(huì) 老師做了交流。

   

議程四、研訓(xùn)中心 錢(qián)荷琴 老師對(duì)本次活動(dòng)給予了充分肯定。然后, 錢(qián) 老師從“看看試卷”“品品成績(jī)”“想想辦法”“談?wù)劷ㄗh”等四個(gè)方面對(duì)上學(xué)期抽測(cè)情況進(jìn)行了通報(bào)并提出了寶貴建議和改進(jìn)方法。要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中努力做到:1、教材研讀要深入;2、時(shí)間分配要合理;3、詞匯教學(xué)要恰當(dāng);4、書(shū)本運(yùn)用要靈活;、5、學(xué)生習(xí)慣要常抓;6、弱勢(shì)群體要關(guān)注。接著, 錢(qián) 老師還就高年級(jí)寫(xiě)作比賽 和與會(huì) 老師共同學(xué)習(xí)了“牛津小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧和方法”,為高年級(jí)的寫(xiě)作指明了方向。  

短暫的活動(dòng)雖然結(jié)束了,但它卻給了我們每個(gè)人更多的思考,將催促我們加快追求高效課堂的腳步。我們將一如既往的依標(biāo)靠本,積跬步以至千里,以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng),去追求教學(xué)的高質(zhì)量。

朱林中心小學(xué) 周小康 王美芳 供稿

附件一:上課教案

附件二:朱林小學(xué)交流稿

附件三:教材解讀   

昨天訪(fǎng)問(wèn): 198843 ?| ?今天訪(fǎng)問(wèn): 106531 ?| ?本月訪(fǎng)問(wèn): 5282944 ?| ?上月訪(fǎng)問(wèn): 7284884 ?| ?訪(fǎng)問(wèn)總數(shù): 198444295

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