—記如東掘港小學(xué)之行　　

百年歷史的掘港小學(xué)位于黃海之濱如東縣掘港鎮(zhèn)。　11月9日　至11日，江蘇省小學(xué)英語“區(qū)域特色文化建設(shè)”研討會在此召開。　　

10日上午，來自全省四百多名英語老師首先參加了掘港小學(xué)第十一屆“小使者”英語節(jié)閉幕式，共同見證了一系列的精彩瞬間。　　

在隨后的開幕式上，掘港小學(xué)校長駱舒洪以“讓校園成為孩子們最期待的地方”為主題的匯報(bào)讓我們?nèi)嬲J(rèn)識和了解了這所百年老校的精髓。駱校長從“掘港”名字的由來闡述了學(xué)校的文化主張“兼容并序，和而不同”，學(xué)校的辦學(xué)理念是“以人為本，學(xué)生至上；文化立校，全面發(fā)展”，把“讓校園成為孩子們最期待的地方”作為學(xué)校辦學(xué)的追求。號召學(xué)生做陽光少年：as industrious as bees,as intelligent as dolphins, as agile as squirrels, as likable as rabbits, as brave as eagles.

接下來我們觀摩了季陳老師一節(jié)三年級復(fù)習(xí)課《Review Unit 1 to Unit 3》和沈國鋒老師執(zhí)教的六年級閱讀課《The Ant and the Dove》。季老師的課充滿了童趣，構(gòu)成的要素非常豐富，有歌曲、競猜、兒歌、詠唱、諺語、對話表演等。季老師借助可愛的動(dòng)畫人物Pluto帶領(lǐng)動(dòng)物們?nèi)⒓泳蹠脤W(xué)生喜歡競賽的心理特點(diǎn)設(shè)置了四關(guān)挑戰(zhàn)，合理有效地將這些要素結(jié)合到整節(jié)課的教學(xué)中，使課堂富有學(xué)習(xí)的趣味性，教學(xué)效果也很好。沈老師自身的語言功底和掌控課堂的能力非常強(qiáng)，課堂同樣非常精彩。教師在和學(xué)生交流的過程中直接拋出本課學(xué)習(xí)的話題“故事”，并讓部分學(xué)生和大家交流分享，進(jìn)而歸納出學(xué)生在以前的故事學(xué)習(xí)中所獲得的閱讀技巧guessing，skimming，scanning，引導(dǎo)學(xué)生在本課的故事學(xué)習(xí)中用上這些閱讀策略，通過謎語揭示課題The Ant and the Dove. 故事教學(xué)中，教師及時(shí)提出問題What happens between the ant and the dove?讓學(xué)生討論并教給學(xué)生閱讀技巧Read the story and get the general idea. 然后教師借助課件和板書引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，捕捉關(guān)鍵信息，從而逐步了解螞蟻和鴿子落難的故事情節(jié)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生帶著問題去細(xì)讀課文，尋找問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生處理文本信息、自主生成信息、提出問題和解決問題的能力。進(jìn)而通過小組合作等形式交流學(xué)習(xí)故事中的生詞、完成練習(xí)、復(fù)述和表演故事、學(xué)生的自我評價(jià)，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，最后以自編小悅悅故事升華主題To help others is to help ourselves.　　

下午觀摩了二年級學(xué)生英語素質(zhì)展示活動(dòng)和23位英語教師口語達(dá)人秀，師生那地道的英語、多樣的活動(dòng)、精彩的編排給我們留下了深刻的印象。接著觀看了英語教學(xué)專題片，最后聆聽了國家督學(xué)、江蘇省教科所原所長成尚榮的專題講座《文化，對學(xué)校發(fā)展的深情呼喚》。　　

在短短的一天半活動(dòng)中，我們?nèi)轿坏母惺艿剿麄兌嗄陙硗ㄟ^豐富多彩的活動(dòng)，在成長中包容會通，和諧發(fā)展，培養(yǎng)了師生海納百川的包容精神，吐故納新的創(chuàng)新意識。　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 朱媛供稿