發(fā)布時間:2017-12-12 信息發(fā)布:無 瀏覽量:1105次
―記河頭小學(xué)與實驗學(xué)校師徒結(jié)對匯報活動
一轉(zhuǎn)眼,為期一年的河頭小學(xué)與實驗學(xué)校英語組“師徒結(jié)對”活動已接近尾聲。6月14在河頭小學(xué)舉行了“河頭小學(xué)與華羅庚實驗學(xué)校聯(lián)盟、結(jié)隊的匯報活動”,市教研室英語教研員錢老師以及全市部分學(xué)校的三十位多位老師們也應(yīng)邀參加了此次活動。
本次活動由史麗娟和黃芳兩位老師上匯報展示課。史老師展示的是四年級的復(fù)習(xí)課,她以snack bar為主線,創(chuàng)設(shè)了一個“選址—裝修—宣傳—營業(yè)”的大情境組織開展教學(xué),主要復(fù)習(xí)了4B Unit7,Unit8, Unit9 中主要知識和技能,由淺入深,逐層遞進,示范到位,能及時的指出關(guān)鍵點,給學(xué)生許多自主發(fā)揮的時間和空間,注重學(xué)生語言綜合運用和思維訓(xùn)練。師傅朱小芳老師指出,其語言還應(yīng)該更生活化一些,不僅讓學(xué)生跟著句子讀,還要讓學(xué)生能展開來說。過渡語上還要再精當些。
黃芳老師展示的是五年級的復(fù)習(xí)課,她依托文本,以自己家庭的weekend為主線,倡導(dǎo)happy holiday,大膽地對文本進行再構(gòu)。從文本出發(fā),融合了Unit6、Unit7和Unit8的知識點的多樣的活動任務(wù)。來自建昌小學(xué)的朱月波老師對這一課中最后的情感升華部分作了充分的肯定。來自華城小學(xué)的溫貞云老師和實驗學(xué)校的丁雪老師既肯定黃老師這節(jié)課的優(yōu)點,也提出了很好的建議:如在講授的順序上,可采用總-分-總的方式,充分利用課堂資源,把學(xué)生要掌握的內(nèi)容串聯(lián)的更緊密些。師傅郭曉晴老師和鄧黎莉老師分別站在復(fù)習(xí)課的整合、文本的再構(gòu)等高度對這節(jié)課作了肯定。
兩校領(lǐng)導(dǎo)對這項工作高度重視,給老師們提供了很多的幫助和支持。研訓(xùn)中心的錢老師也自始至終參與了兩校的結(jié)對活動。她先對“師徒結(jié)對”的工作做了肯定。她表示:在這一年里,雖然師傅和徒弟們都吃了很多苦,但徒弟們進步明顯,師傅們工作顯著,起到了很好的互相學(xué)習(xí)、互相促進的作用。她還要求、激勵其他學(xué)校也多開展這樣的活動。最后,錢老師對這兩節(jié)課進行了綜合性、指導(dǎo)性的評價?!叭诵銡?,課大氣,學(xué)生靈氣”是對史老師課的精典概括,提出在對學(xué)生進行思維訓(xùn)練時,要讓學(xué)生想一想再回答,鼓勵學(xué)生敢于表達。“人神氣,課實在加洋氣”形象地表達了黃老師上課的特色:與學(xué)生互動,引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生。如果課在速度上把握好,多讓學(xué)生想一想、記一記筆記,課堂就更完美了。
( 河頭小學(xué) 陳忠泉 實驗學(xué)校 鄧黎莉 供稿)
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