——— 記河濱小學(xué)Happy English工作室第8次活動　　　　

“我們因共同的志向而聚?！?/SPAN>　3月16日　，全市二十多位年青的英語教師帶著這樣的心聲，參加了河濱小學(xué)英語工作室的活動。其中不乏新的成員——華城小學(xué)幾位年輕優(yōu)秀的老師在鄭蘭老師的帶領(lǐng)下也來參加我們的活動。這個(gè)迅速壯大的英語學(xué)習(xí)共同體，既是小學(xué)英語教師互相合作的天地，更是嘗試與實(shí)踐教學(xué)理想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的心靈空間。這里沒有利益，沒有功利，教師心靈漫步其間，其樂亦融融。　　

活動首先由河濱小學(xué)朱麗敏老師給我們展示了一節(jié)基于傳統(tǒng)，又充滿創(chuàng)新思維的課堂?！?/SPAN>3A Unit4 Time ”的第一課時(shí)，課堂上重難點(diǎn)突出，層次清楚，銜接自然，操練扎實(shí)，給聽課的老師留下了深刻的印象。開始階段先利用歌曲、行駛的汽車和走動的鬧鐘吸引了孩子的注意力，同時(shí)又復(fù)習(xí)了相關(guān)的數(shù)詞。在句型學(xué)完之后，朱老師帶著孩子觀看動畫，進(jìn)行了A部分的教學(xué)，用表格的形式呈現(xiàn)出了Su Hai and Su Yang’s Day，一目了然。之后她對A部分的四個(gè)重點(diǎn)句子It’s time to… Let’s… You can… Shall we…進(jìn)行了總結(jié)，讓學(xué)生對這四個(gè)句子有了更清楚的認(rèn)識。接著用Mai Dou’s timetable進(jìn)一步操練了句型It’s…o’clock. It’s time to，最后讓學(xué)生安排自己的timetable并進(jìn)行交流，從三年級開始就重視培養(yǎng)孩子的語言實(shí)際運(yùn)用能力，這是值得大家學(xué)習(xí)的。

在評課的活動中，工作室的老師們相互交流了自己教學(xué)中成功的做法。比如：朱麗敏老師在3A教學(xué)時(shí)就利用12個(gè)單元提前教學(xué)數(shù)詞1-12；在3B教學(xué)時(shí)就利用頁碼教學(xué)數(shù)詞；在接手一個(gè)新班的時(shí)候，會發(fā)一封告家長書，上面有每課預(yù)習(xí)的方法、聽錄音的方法、作業(yè)的要求。又如有的老師針對孩子語音比較薄弱的現(xiàn)象，開學(xué)初就把書后單詞表的音標(biāo)全抄下去，然后反復(fù)的帶孩子讀，比較，取得了較好的效果。這次交流，老師們的心靈與理念又一次碰撞，互通有無，取長補(bǔ)短，收獲頗豐。

最后楊金華老師向我們推薦了她在教育1+1社區(qū)的博客，并分享了一些其他有名的教育博客，在活動最后每位成員都獲得了一份珍貴的禮物——《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》這本書。為什么“珍貴”？因?yàn)樗f到我們老師的心靈里，正如書中所言：“如果我想教的好，則一定要去探究我的內(nèi)心世界。但我可能在那里迷失，不斷自我蒙蔽和故步自封。因此，我需要一種同事之間相互切磋、對話的共同體的指引?！庇⒄Z工作室正是這樣一個(gè)共同體。一位哲人過：“帖著地面行走，不在云端跳舞。”河濱小學(xué)英語工作室是每位成員漫步創(chuàng)新實(shí)踐的舞臺，心境修煉的新天地！　　

河濱小學(xué) 朱媛 供稿