在辭別2010的日子，在寒風(fēng)凜冽日子，舉行了河頭小學(xué)與華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟、結(jié)隊(duì)的匯報(bào)交流活動(dòng)，市教研室英語(yǔ)教研員錢(qián)老師以及部分兄弟學(xué)校的老師們也應(yīng)邀參加了此次活動(dòng)。　　

本次活動(dòng)是王芳和戴愛(ài)萍兩位老師匯報(bào)課展示。　　

戴老師上的是4B Unit　1 A　 new student。她有效地整合了第1單元和第3單元的教學(xué)內(nèi)容，以教師個(gè)人——教師家庭——學(xué)生——學(xué)生家人這樣的主線，將一節(jié)充滿著情感教育的課串聯(lián)起來(lái)。戴老師發(fā)揮她在計(jì)算機(jī)方面的特長(zhǎng)，制作了精美的課件，很好的吸引住了學(xué)生的眼球。學(xué)生的注意力高度集中。整節(jié)課在不經(jīng)意間就結(jié)束了，學(xué)生們頗有意由未盡的感覺(jué)。　　

王芳老師上的是3B Unit1 My school bag。她以自家的各個(gè)房間作為主線，帶學(xué)生一起參觀她的家，隨后以方位（sitting room, study, bedroom…）的變化和轉(zhuǎn)移為主線，復(fù)習(xí)鞏固和教授新單詞。環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)，訓(xùn)練扎實(shí)。運(yùn)用圖片快閃等游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生有話可說(shuō)，也有話想說(shuō)。

課后，老師們齊聚一堂，首先，對(duì)兩位老師的給予了高度評(píng)價(jià)：教學(xué)注重了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，以及情感教育的滲透。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能講全講透，易于學(xué)生理解和掌握。重難點(diǎn)分明，突出。分解難點(diǎn)到位，學(xué)生沒(méi)有困惑感。兩位老師的課設(shè)計(jì)都相當(dāng)巧妙，大情境創(chuàng)設(shè)得很好，帶動(dòng)了整節(jié)課的教學(xué)，與學(xué)生一起邊看邊說(shuō)邊學(xué)，很好地處理了語(yǔ)言輸入和輸出的關(guān)系，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，享受英語(yǔ)課的樂(lè)趣。在不知覺(jué)中，吸收知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。爾后，也針對(duì)兩節(jié)課上所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，給予了中肯的意見(jiàn)和建議。如：環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡再自然點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)原聲的英語(yǔ)等。

最后，教研員錢(qián)老師也給予了河小英語(yǔ)教研組充分的肯定，半年來(lái)在實(shí)驗(yàn)學(xué)校師傅們的引導(dǎo)下，取得了可喜的進(jìn)步。并指出下學(xué)期的每一次交流活動(dòng)都要先定好主題。多進(jìn)行橫向和縱向的比較，找到自身存在的不足之處，不斷提高。　　

　 河頭小學(xué) 陳忠全（供稿）