12月31日，2010年的最后一天，雖是隆冬季節(jié)，建昌小學(xué)的階梯教室里卻是溫暖如春。因?yàn)樵谶@里，舉行了實(shí)驗(yàn)學(xué)校和建昌小學(xué)英語組師徒結(jié)對匯報(bào)課暨建昌小學(xué)“5+10”課題研究展示活動(dòng)。教研室的　錢　老師、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師傅們以及全市來自各個(gè)學(xué)校的幾十名英語老師參加了本次活動(dòng)。　　

板塊一：展示　　

由　李陽　老師　和張衛(wèi)　老師分別執(zhí)教的4A的復(fù)習(xí)課。這既是師徒結(jié)對的匯報(bào)課展示，也是建昌小學(xué)“5+10”教學(xué)模式的教學(xué)展示。兩位老師同課異構(gòu)，各有千秋，向大家展示了建昌小學(xué)英語教學(xué)在師徒結(jié)對下的成長和“5+10”課堂模式的穩(wěn)步、扎實(shí)。

板塊二：交流　　

聽課結(jié)束后，明珍學(xué)校的　戴俊華　老師作為代表對這兩節(jié)課作了高度而精煉的評價(jià)：真實(shí)、自然、全面。接著，師　傅移建　老師　和王丹鳳　老師分別對這兩節(jié)課作出了評價(jià)和建議。移建老師認(rèn)為，這兩位老師經(jīng)過這一學(xué)年的鍛煉，教學(xué)上面成熟了很多，兩節(jié)課的大情境串聯(lián)都較到位，　張衛(wèi)　老師的“New Year’s Day Party”與生活緊密結(jié)合，但是骨架清晰，血肉不夠豐滿，細(xì)節(jié)方面還需注意?！⊥醯P　老師表示　李陽　老師在部分環(huán)節(jié)的處理上很好，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。另外，她還提出，我們的復(fù)習(xí)課堂要注意三個(gè)方面：1.活動(dòng)設(shè)計(jì)要有趣起來。2.學(xué)生提問機(jī)會多起來。3. 課堂節(jié)奏快起來。幾位老師的評課，讓在座的每一位老師都受益匪淺。　　

隨后，建昌小學(xué)英語組簡單介紹了“5+10”模式，并結(jié)合她們自己的課題研究和日常教學(xué)，分別從“課始5分鐘”和“課后10分鐘”這兩個(gè)板塊介紹了具體操作情況。扎實(shí)高效的課堂教學(xué)模式得到了在場老師的認(rèn)同，建小濃濃的科研氛圍也感染著在座的每一位。

板塊三：匯報(bào)　　

一張張活動(dòng)的照片在優(yōu)雅的音樂聲中展現(xiàn)時(shí)，我們仿佛又回到了師傅與徒弟們一起走過的日子：交流、示范、指導(dǎo)……朱月波老師向大家匯報(bào)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校與建昌小學(xué)一年的師徒結(jié)對活動(dòng)，對實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師傅們以及教研室的錢老師表示深深地感激。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師傅們這一年來給建小徒弟帶來的不僅是教學(xué)上的指導(dǎo)，更多的是人格魅力的影響。師徒結(jié)對活動(dòng)畫上的并不是“句號”，而是“逗號”，更是“省略號”，師徒結(jié)對活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是師徒情分還在，指導(dǎo)還在繼續(xù)……　　

板塊四：期望　　

建昌小學(xué)主管教學(xué)的鄧忠俊校長對　錢　老師、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師傅們以及從各個(gè)學(xué)校趕來參加活動(dòng)的老師們表示了萬分的感謝，并祝愿金壇的小學(xué)英語越來越好！　　

最后，錢老師提出了復(fù)習(xí)課的三大要點(diǎn)：有趣、有序、有益。課題研究要和教育教學(xué)活動(dòng)融為一體。相信，在錢老師的帶領(lǐng)下，在我們所有英語老師的努力下，金壇的小學(xué)英語教學(xué)的明天會更好！　　

（建昌小學(xué) 朱月波 供稿）　　

另附 活動(dòng)全程參與教師名單：