——記河濱小學(xué)Happy English工作室第4次活動　　

　11月17日　，室外寒風(fēng)凜凜，而河濱小學(xué)多媒體教室內(nèi)卻是溫暖如春，熱情似夏。Happy English工作室第4次活動在這里如期舉行，本次活動分為三部分。　　

第一部分：示范課　　

學(xué)科帶頭人趙衛(wèi)華、楊金　華兩位　老師分別為大家呈現(xiàn)了《On and off》、《In class》兩節(jié)祈使句教學(xué)的示范課。祈使句教學(xué)是低年級英語教學(xué)的難點，兩位老師充分調(diào)動學(xué)生興趣，輕松突破難點?！≮w　老師的課設(shè)計似行云流水，課堂調(diào)控游刃有余，以一本圖畫書為主線，活動精彩紛呈，將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合，讓學(xué)生在活動中不斷吸收、內(nèi)化所學(xué)知識?！睢±蠋煹恼n充實飽滿，清晰流暢，讓學(xué)生在真實地語境中體驗語言的真實，不但注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)、更加注重對學(xué)生情感的交流，對細節(jié)的處理也是恰到好處。

第二部分：評課　　

課后，工作室的每一位成員都交流了自己聽課后的感受，對兩節(jié)課給予了高度地評價。交流中老師們還提出了自己教學(xué)祈使句的困惑，以及低年級教學(xué)如何維持學(xué)生的興趣等問題。兩位老師的示范課給他們引領(lǐng)了方向，使大家獲益匪淺。領(lǐng)銜人　蔡文秀　老師做了總結(jié)發(fā)言：作為英語老師，首先對教材要融會貫通，教學(xué)的過程要精心設(shè)計，要注重活動的有效性，以及大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，要仔細挖掘每一節(jié)課值得挖掘的地方，為每一位學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

　第三部分 交流讀書心得　　

為了讓新教師更好、更快地成長，結(jié)合第一次活動贈送的書籍，新教師們暢所欲言，交流了讀書后的收獲。每位新教師都感受到了讀書的精彩，讀書的快樂。她們真切的感受到只有知識背景豐厚，文化底蘊深厚，教學(xué)起來才能得心應(yīng)手，會后楊金華主任又為年輕教師推薦了多本新書并寄予她們希望：每天花一點時間閱讀和思考，讓自己每天有一點收獲；寫一點日記或教學(xué)隨筆，收集自己成長的腳印。　　

古人云，“水嘗無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。河濱小學(xué)Happy English工作室為大家創(chuàng)設(shè)了一個智慧碰撞、思維交鋒、情感融通的平臺，有效地引導(dǎo)教師們探索更有效的教學(xué)路徑，相信在領(lǐng)導(dǎo)的慧心指導(dǎo)下，全體工作室成員孜孜不倦的努力下，我們一定能走得更寬、更遠。

（河濱小學(xué) 章惠霞）　

附：

“Happy English”工作室活動心得　　

親切，非常的親切。這是我第一次參加“Happy English”工作室的最初感受。記得上次來河濱還是參加第四屆常州教壇新秀課堂比賽，那會還沒有太多的時間去感受河濱的研討，只記得三年級的學(xué)生給我的課堂留下了極好的印象。這次，大家圍坐在一起，暢所欲言，更像是久違的朋友。　　

聽了兩節(jié)課，趙衛(wèi)華老師的《on and off》和楊金華老師的《in class》，收獲頗豐。從教以來，幾乎一直擔(dān)任中年級的教學(xué)工作，對于這樣的兩節(jié)課，也是感慨多多。先說說趙的課，很實在的一節(jié)常態(tài)課，抓住三年級學(xué)生初學(xué)英語的好奇心與濃厚興趣，創(chuàng)設(shè)有效情景，巧妙設(shè)計，一步一步引導(dǎo)學(xué)生對本課重點句型進行有效的交流?？偨Y(jié)為三點：1、非常注意細節(jié)的處理：每個人的英文名；單詞卡的再處理（呈現(xiàn)過后，貼在實物上）；box/book的重點辯讀；教材的有效銜接（I can see…的復(fù)習(xí)鞏固，bag的滲透）。2、精美的教具制作，一層又一層的驚喜：在課堂最后的對話rabbit’s house，本以為只是簡單的鞏固，沒想到打開的“櫥窗”里面有更多的驚喜。3、學(xué)生有創(chuàng)造性的內(nèi)容：自編chant。　　

再談楊的《in class》，自認為很難的一個單元，第一次涉及動詞的學(xué)習(xí)，動詞與動詞之間聯(lián)系不大，很散。楊老師卻上出了別樣的感覺。1、楊非常注意語音的滲透，學(xué)生并能學(xué)以致用如：week\meet\seat\keep。2、動詞的教學(xué)能擴展開來如：在教完eat/drink時，能銜接I can eat/drink…并能有效銜接動詞之間的關(guān)系，如：在拼寫drink/draw/open/close/…后能銜接到write。3、不管是課前的精彩英文個唱，還是英文電影的觀看，都非常注意德育與文化的滲透。　　

精彩的課堂，超凡的智慧，這兩節(jié)課帶給我極大的收獲，期待下次的精彩！　　

華城小學(xué) 吳蕓