收獲<二>　　

　2009年12月29日　星期二，全體堯塘小學英語組成員來到實驗學校進行校際交流的第十三次活動。由徐卓老師和徐蓉老師首先帶來兩節(jié)徒弟的同題匯報課，內(nèi)容為 　3 A　 Unit 　11 A　 boy and a girl 的第一課時教學。由于是本學期師徒結對活動最后一次匯報課活動，兩位老師都做了充分的準備。　　

首先由徐卓老師帶來了教學展示。她整節(jié)課以她表弟的自我介紹為主線，條理清晰。知識的呈現(xiàn)能體現(xiàn)循序漸進的原則、層層鋪墊、教學有序。能做到以學生為主體，關注學生的發(fā)展，讓每個學生都有發(fā)言的機會，另外能注重語言的拓展，是一節(jié)非常注重細節(jié)、練習扎實的課。　　

課后，黃娟老師給出了她的評價：“該教師教態(tài)自然，英語語音，語調(diào)較好。聽說自如。教材內(nèi)容取舍，次序安排得當。在教學中能正確引導，并給予恰當指導、學生積極參與課堂。學生參與活動深度很廣。”　　

接著，徐蓉老師在另外一個班級帶來了同樣內(nèi)容的教學。內(nèi)容雖然相同，徐蓉老師卻上出了不同的風格。整節(jié)課教學層次清晰，遵循學生年齡特點，設計多種活動，讓學生參與學習，最終實現(xiàn)語言為生活服務的目標。劉湘云老師如此評價：“教師富有激情，教學過程中注重對學生的評價和鼓動，在教學過程中能注重以學生為主體，學生參與面廣，開口說英語的機會多。”　　

在兩位老師精彩的展示后，兩所學校的老師匯聚在一起展開了熱烈的評課，大家各抒己見，求同存異。最后兩位師傅洪永秀老師和朱小芳老師對這兩節(jié)課提出了一些建議，希望我們大家在今后的教學中要注意到以下幾點：1，教學中要讓語言更貼近學生的實際，以進一步激發(fā)學生表達的愿望。2，多媒體應在不得不用處用，不要成為語言交流的障礙。3，年輕教師還需進一步豐富課堂語言，情景設計要更細致、周到。4，一節(jié)成功的課是一個教研組集體的力量，要充分發(fā)揮集體的智慧，要注意細節(jié)，哪怕是課件上字體的大小。

時光荏苒，與實驗學校師徒結對活動已接近一年，回首這一年，我們堯塘小學英語組真是發(fā)生了質的改變，年輕的我們是如此的珍惜這段緣分，而收獲卻也是如此的豐盈。讓我們這些23、24歲的年輕人從懵懂的狀態(tài)中一下子找到了方向和目標。從自我摸索的教學狀態(tài)，轉變成有規(guī)可循，有理可依。經(jīng)過一次次的鍛煉，我們都變得非常自信，敢于展現(xiàn)自己，用于接受挑戰(zhàn)。最重要的是，我們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的教研氛圍，每位教師都能認真對待每次公開課，交流、探討、評析、反思已變成發(fā)自內(nèi)心的主動，不再是種任務。能做到以每個組員自身的進步發(fā)展來帶動整個教研組的發(fā)展。　　

實驗學校每位老師以及教研組值得我們學習的地方，不是短短的兩學期就能學完的。我們不時的感嘆時光的短暫，我們也常常感嘆實驗學校的老師有著如此多值得我們學習的地方。所以我們的學習不會停止，我們依然會主動爭取每一次向這些優(yōu)秀老師學習的機會。　　

在此，我們教研組要對實驗學校每一位英語老師再次表示衷心的感謝，感謝他們帶領我們一點點成長，讓我們一步步走向成功。

(堯塘小學 王偉供稿）