――記小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)

四月一日下午，全市小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教師齊聚河濱小學(xué)，參加在這里舉行的四年級(jí)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，內(nèi)容是新老教師共同執(zhí)教4B Unit 6 Let’s go by taxi。河濱小學(xué)的馮蕾老師是一位有著近10年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷的、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師；華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)溫貞云老師是06年剛參加工作的新教師。兩位老師的教學(xué)既有目標(biāo)的共同之處，更有教學(xué)方法的靈活多樣，她們以不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示了對(duì)文本的多元解讀，對(duì)教學(xué)的多元構(gòu)思。兩節(jié)課讓我們感受了兩位老師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，也感受了不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的良好的教學(xué)效果。 課后，聽(tīng)課老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了互動(dòng)式研討，河濱小學(xué)朱小芳老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。溫貞云老師介紹了自己本節(jié)課的教育教學(xué)設(shè)計(jì)理念，并談了近兩年來(lái)教學(xué)工作的體會(huì)。研訓(xùn)中心金愛(ài)萍老師對(duì)這兩節(jié)課也給與了充分的肯定，她說(shuō)，“同課異構(gòu)”發(fā)生在我們每一天的教學(xué)中，每個(gè)人對(duì)教材的處理各有不同，但我們的最終目標(biāo)是一致的，即把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在第一位，促使他們綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。教無(wú)定法，重在得法，貴在用法，不管采用什么樣的教學(xué)方法，有效的，才是最好的。讓我們共同努力，把最有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)作為最好的禮物送給學(xué)生。