——記小學(xué)英語3B/6B教材分析研討活動(dòng)

2月26日，春寒料峭,乍暖還寒, 但金壇市金城中心小學(xué)階梯教師里卻暖意融融!全市英語教師齊聚一堂, 參加由金壇市教育研訓(xùn)中心組織的小學(xué)英語3B/ 6B教材分析研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)分上、下午進(jìn)行。上午為6B研訓(xùn)。首先由常州市英語學(xué)科帶頭人袁小琴老師為大家上了6B Unit 5 The seasons的公開課。在這節(jié)課上，袁老師采用了多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)情景，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)生熱情，復(fù)現(xiàn)舊知并注意適當(dāng)拓展，豐富了學(xué)生的英語知識(shí)儲(chǔ)備。聽課老師對(duì)該課進(jìn)行了互動(dòng)式討論，教研員對(duì)這堂課作出了精辟的點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為本課的特點(diǎn)為容量大、節(jié)奏快，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊密，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)多，注重了語言能力的培養(yǎng)和提高，課堂氣氛十分熱烈。6B教材分析由華羅庚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的錢荷琴老師及常勝小學(xué)的姚立新老師主講，他們介紹了自己的6B教學(xué)體會(huì)，為與會(huì)老師提出了很好的教學(xué)建議。教研員在總結(jié)上學(xué)期的期末調(diào)研情況的基礎(chǔ)上，對(duì)新學(xué)期教學(xué)提出了新的要求。她希望老師更好的研究教材，開發(fā)教材，活用教材，努力提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。

下午進(jìn)行了3B教材研訓(xùn)。 金城中心小學(xué)的新教師闞榮萍執(zhí)教3BUnit 2 Yes or no 。在這節(jié)課上，闞榮萍老師有效利用多媒體輔助手段，給學(xué)生提供了大量的圖片及場(chǎng)景，使學(xué)生能在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣，由易到難的教學(xué)過程充分遵循了小孩子心理發(fā)展的一般規(guī)律。與會(huì)老師對(duì)這節(jié)課給與了充分肯定。教研員做了綜合點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為教師本身語言基礎(chǔ)扎實(shí)，語音語調(diào)優(yōu)美，教學(xué)中既重基礎(chǔ)又重發(fā)展，“詞不離句，句不離段”的操練提升了學(xué)生運(yùn)用語言的能力；情景的設(shè)計(jì)從有利于學(xué)生的表現(xiàn)出發(fā)，使學(xué)生在真實(shí)情景中操練語言，輸出語言。隨后，華羅庚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的溫曉玲、丁雪和王愛琴三位年輕老師，給大家做了3B教學(xué)建議的發(fā)言。教研員對(duì)三年級(jí)上學(xué)期的期末測(cè)試作出了具體的分析，對(duì)于做的好的地方要精益求精，而不足的地方更要力求改進(jìn)，并對(duì)新學(xué)期的教學(xué)提出了“重語音、抓書寫、兼拓展”的新要求。

整個(gè)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富。我們相信，新學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)將由此走向新的起點(diǎn)，攀登新的高峰。

供稿：金城中心小學(xué) 闞榮萍