群星之光照亮理想之途　　

——“千課萬人”2017年秋“道德與法治”活動報道　　

　11月18日　---21日，我們一行11人來到西子湖畔,有幸參加了浙江下沙區(qū)文海小學舉行的“千課萬人”高峰論壇活動。這是“萬人磨一課，千課磨萬人”的盛會！活動中專家云集，名師薈萃，不僅有學科的泰斗，更有目前活躍在道德與法治界的知名特級教師，一位位大師的精彩講座，學導課堂的精彩演繹，如同燦爛的陽光溫暖著我，如同清澈的甘泉滋潤著我們，給我們留下了深刻的印象。　　

別樣課堂顯特色　　

短短四天的學習，讓我們與大師有了近距離的接觸。走進名師，讓我們的心靈震撼著，感動著……每一位名師特色各異，或儒雅、或風趣、或睿智、或沉穩(wěn)，給了我們不同的啟示和引導，讓我們從中受益良多。那些精心的設計，那些經(jīng)典的話語，在心中留下了深刻的印象。　　

帥寧華老師執(zhí)教的《紅綠燈在站崗》，將教學置于秋游的大情境中。教學實現(xiàn)從“碎片式”的教學向“主題情境探究”教學轉(zhuǎn)變，是“真實情境下的問題解決”的教學轉(zhuǎn)變。以主題為中心、情境為載體、問題為橋梁、探究為途徑的集約式教學，是讓學生在生活情境里，通過自主學習、合作學習和研究性學習，主動進行意義建構。課堂中的教學都是生活情境下的問題解決，基于問題的探究性教學。　　

朱希杰老師執(zhí)教的《可愛的動物》，課堂上把自己當作學生的學習伙伴，最大限度地發(fā)揮學生積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生成為品德學習的主人。在“破譯密碼，過三關”環(huán)節(jié)中以收到神秘郵件展開情境教學，吸引學生注意力，激發(fā)參與熱情；“動物之星，扮角色”環(huán)節(jié)中通過角色扮演，使學生進一步了解一些動物的習性，增長有關動物的知識，認識到動物是人類的朋友，同時為下一環(huán)節(jié)將要涉及到的生態(tài)平衡內(nèi)容作了鋪墊；“缺失喚醒，訴心聲”這一部分則以多媒體課件為輔助，通過視覺的直觀刺激，引入情境、展開情境，在情境中感受傷害動物的痛楚，明白動物是人類的朋友，進而動情入心，培養(yǎng)學生善待動物的意識。　　

還有茅海琴老師的潤物細無聲、周澤武老師的深入探究……這些課堂都讓我們禁不住認真地聽之、記之、嘆之、嚼之。此外，本次活動通過每課必評、一課多評、半天總評、全天總評等多維并立地深度挖掘每一節(jié)課，極大地提升了評課的力度和深度。　　

名師講座助發(fā)展　　

幾個高品質(zhì)的講座，專家的觀點振聾發(fā)聵，高屋建瓴，幫助我們明晰了新教材的編寫原則、結構體系。方麗敏老師從整體上解讀了統(tǒng)編《道德與法治》的教材和教學實施。她具體從“怎樣理解和把握教材特點”、“怎樣組織和實施課堂教學”、“目前有哪些教學參考資料”提出了建議；顧瑾玉老師從“新”出發(fā)，談到《道德與法治》的新教材、新變化、新思考；孫民老師則聊了《部編新教材如何落實法治教》。他提出：“義務教育階段的學生要初步了解公民的基本權利義務、重要法治理念與原則，初步了解個人成長和參與社會生活必須的基本能法律常識。道德的學習不能站在生活之外去進行，道德學習者不能是一個靜觀的凝視者，必須是一個行動的實踐者。要把人培養(yǎng)成自覺的生活建構者，就要使人學會關注生活、反思生活、改變生活。”方崢嶸老師對低段教材中繪本設計的教學建議、章樂老師對《道德與法治》教材整體性解讀……都一次次觀念洗禮。　　

四天的學習讓我們與大師們進行了一次次親密接觸。一節(jié)節(jié)經(jīng)典課例，讓我們感受到了課堂設計的細微與精妙。四天的觀摩課中，我們細細地品味著名師課堂的同時，也在思考著自己。有比較，就有差距。我們也清醒地知道，我們的路還很長，我們還在路上。