新理念 巧設(shè)計 精材料　　

----2017年省小學(xué)科學(xué)評優(yōu)課觀摩活動側(cè)記　　

11月1日——3日，金壇區(qū)的兩位科學(xué)教師赴泰州觀摩了“2017年江蘇省小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課評比活動”，本次活動在泰州實驗小學(xué)舉行，來自全省的27名優(yōu)秀科學(xué)教師分為A、B兩組展開了為期3天的角逐。　　

本次賽課為自帶課，每一位參賽老師背后都有一個強大的團隊，與其說是個人的對決，不如說是地區(qū)之間的教學(xué)理念的交流與呈現(xiàn)，不同的教師，不同的設(shè)計，不同的課堂，帶給我們不同的體驗，不同的思考。

新理念滋生新課堂　　

隨著科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，stem的概念為大家認知，越來越多的嘗試出現(xiàn)在科學(xué)課堂，《做彈球》就是這樣的一節(jié)課。教師從探求彈球材料問題入手，引導(dǎo)學(xué)生研究硼砂溶液和膠水配方比，發(fā)現(xiàn)自己配比及制作工藝缺陷，最終改進方案，整個教學(xué)過程鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問題，做出了大膽的嘗試，取得了較好的效果。　　

巧材料促進新思考　　

如果科學(xué)課堂是一座高樓，材料必定是搭建必須的腳手架，好的科學(xué)課堂需要有巧妙的材料設(shè)計與呈現(xiàn)。本次參賽老師準(zhǔn)備的材料可以看出都是經(jīng)過精心打磨過的，《光和影》一課中可滑動的光影演示器，《再探食物消化》中的小腸和消化液模擬，《小小工程師》中受磁鐵控制的開關(guān)，《力在哪里》中的小球運動軌道，其中給人印象最深的是《救生衣的秘密》，材料非常簡單，但是構(gòu)思卻非常巧妙，用鐵架子固定泡沫等漂浮物讓學(xué)生研究，解決了承重?zé)o法量化及易翻倒的問題，利于教學(xué)開展及學(xué)生探究。　　

好課堂基于好習(xí)慣　　

在三天的活動中，泰州實驗小學(xué)的學(xué)生給人留下了深刻的印象，難得所有上課班級的孩子學(xué)習(xí)素養(yǎng)和習(xí)慣都很優(yōu)異，課堂上，小組討論聲音輕巧，完成實驗時有條不紊，回答問題時氣氛活躍，思維發(fā)散時見識廣博，在《玩吉他》和《單孔拱形橋的承受力》中學(xué)生甚至都進行了才藝表演，可以看出教師平時對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，這也正是我們需要注重和學(xué)習(xí)的。　　

三天的教學(xué)觀摩結(jié)束了，但我們的思考并未結(jié)束，正如江蘇省教研員盧新祁老師在開幕式上講的那樣，我們舉辦評優(yōu)課的目的，不是為了比賽，而是為了相互促進，相互交流，相互學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，我們要取人之長，補己之短，向更高的水平前進！　　

金壇區(qū)堯塘中心小學(xué) 張若蘭供稿