智慧源于分享 分享才能提高　　

——記小學(xué)品德名師工作室第27次活動(dòng)　　

10月12日下午，在深秋十月，感受著絲絲涼意，我們小學(xué)品德周濤峰名師工作室全體成員齊聚薛埠小學(xué)，開(kāi)展了工作室第27次活動(dòng)，區(qū)品德研訓(xùn)員黃海燕老師全程參與了本次活動(dòng)。　　

活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：　　

首先是課堂教學(xué)展示。　　

薛埠小學(xué)的楊露霞老師執(zhí)教的是蘇教版《品德與社會(huì)》第二單元“成長(zhǎng)不煩惱”中的《擦亮眼睛》一課。楊 老師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，正確把握教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材進(jìn)行了整合，緊扣主題，設(shè)計(jì)了“感知迷信——認(rèn)識(shí)危害——明白真相——引導(dǎo)實(shí)踐”四個(gè)教學(xué)板塊，由學(xué)生熟知、喜愛(ài)的“火眼金睛”孫悟空“客串”整個(gè)課堂，課本中的所有圖片都以講故事的形式逐層出現(xiàn)，并在學(xué)生充分思考與討論的基礎(chǔ)上，逐步揭示道理。學(xué)生在看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事中，在討論、推斷中，在親手實(shí)驗(yàn)中，明辨是非，增強(qiáng)了科學(xué)意識(shí)，自始至終，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情都很高。　　

岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王麗君老師執(zhí)教的是蘇教版四年級(jí)品德與社會(huì)教材中第三單元“聰明的消費(fèi)者”中的《塑料與我們的生活》。王 老師首先從學(xué)習(xí)用品、玩具、家庭用品三個(gè)方面呈現(xiàn)了生活中常見(jiàn)的塑料制品，讓學(xué)生深切地體會(huì)到塑料與人類的生活息息相關(guān)；然后通過(guò)小資料“塑料王國(guó)的興起”對(duì)塑料的產(chǎn)生與發(fā)展做了簡(jiǎn)述，拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍和深度，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史的教育；最后安排了塑料制品與木制品等進(jìn)行比較，讓學(xué)生體會(huì)到塑料制品的優(yōu)點(diǎn)，從而理解塑料制品得以廣泛應(yīng)用的原因。教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)都十分貼近學(xué)生生活，層層遞進(jìn)，動(dòng)靜結(jié)合，有效調(diào)整課堂教學(xué)節(jié)奏，為學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題提供了可能。　　

第二環(huán)節(jié)是教學(xué)研討。　　

兩節(jié)課后，工作室全體成員來(lái)到會(huì)議室，進(jìn)行了“頭腦風(fēng)暴”式的研討?；顒?dòng)由梅金花老師主持。研討中，大家各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，一致認(rèn)為兩位老師都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，巧妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，合理地安排教學(xué)活動(dòng)，給我們帶來(lái)了兩節(jié)風(fēng)格迥異的課，同時(shí)，又針對(duì)課堂中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，提出了寶貴的意見(jiàn)。　　

第三環(huán)節(jié)是理論學(xué)習(xí)。　　

研討過(guò)后，工作室全體成員在張小軍老師的帶領(lǐng)下，一起分享了《小學(xué)品德課活動(dòng)化教學(xué)模式的探討》，了解了活動(dòng)化教學(xué)模式的實(shí)踐可分為三個(gè)階段：一是搜集資料，激發(fā)道德情感；二是研討明理，明確道德行為；三是實(shí)踐探究，提升道德觀念。　　

隨后，工作室領(lǐng)銜人周濤峰老師就工作室新學(xué)期的重點(diǎn)工作進(jìn)行全面部署。周 老師首先對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合工作室的研究任務(wù)，布置了近期的任務(wù)。最后，研訓(xùn)員黃海燕老師進(jìn)行了總結(jié)，黃 老師強(qiáng)調(diào)指出品德學(xué)科的教學(xué)首先要把握教材特點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，要源于教材，高于教材。在教學(xué)過(guò)程中，一定要把活動(dòng)設(shè)計(jì)好、組織好，活動(dòng)要具有震撼力、穿透力、滲透力，要注重活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值取向，做好單元化的活動(dòng)設(shè)計(jì)。　　

“智慧源于分享，分享才能提高！”只有在不斷地分享中，才能碰撞出智慧的火花，才能找到自身的不足。半天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，回首本次活動(dòng)，課堂讓我們思考，指導(dǎo)讓我們提高，收獲頗豐！　　

薛埠小學(xué) 楊露霞 供稿