9月27日　下午，小學科學張俊名教師工作室全體成員來到了嶄新的華羅庚實驗學校新城分校，參加了金壇小學科學名教師工作室第二十九次活動，這個新建的美麗校園首先從外部環(huán)境，就征服了工作室全體老師。此次活動首先由兩位年輕老師在低年級執(zhí)教研究課，接著工作室老師集體評課，最后張俊校長做一個專題講座。　　

尹小燕老師執(zhí)教的一年級的《認識感官》。她從一幅具有很強的視覺欺騙性的圖片導入，讓學生從中找出他們看到的動物；接著又放了一段美妙的大自然的音樂，聽聽其中有哪些小動物的聲音，引出課題——認識感官。接下來，尹老師通過利用聞和嘗認識暗盒里的物品和比較兩塊不同的木板的游戲，使學生利用各種感官去認識研究物體，使一年級的小朋友對感官有了一定的認識和了解。最后，拓展到不同動物感官的視頻，引起了小朋友們的聲聲驚嘆。　　

張懿老師在二年級執(zhí)教了研究課《認識方向》。她用花園迷宮進行導入，從讓學生認識上、下、左、右、前、后各個方向，到通過利用指南針讓學生認識了東、南、西、北四個方向，層層深入，使二年級的學生學會了在地圖上正確辨別東南西北和能正確使用指南針。最后，張老師還通過視頻拓展了在野外如何辨別東南西北的方法，緊緊抓住了小朋友們的眼球。　　

評課階段，工作室所有老師對首先“吃螃蟹”的兩位執(zhí)教老師豎起了大拇指，低年級科學課是這學期剛剛開設的，之前幾乎沒有老師上過。接著，大家就這兩節(jié)課中的優(yōu)點和值得商榷之處進行了探討，為今后更好的上好低年級科學課積累課例和經(jīng)驗。　　

領銜人張俊校長的“讓科學探究深度發(fā)生—從課標修訂談探究活動的優(yōu)化呈現(xiàn)”講座，給工作室所有老師帶來了一場精神盛宴。他給大家解讀了新舊課標的不同，還講到了新課標出來后，大家在今后的教學中該如何滲透新課標理念，如何在科學課中體現(xiàn)兒童味、科學味和情趣味等內(nèi)容。最后，張校長鼓勵工作室中年輕老師在把握好課堂的基礎上，多多進行教科研工作，努力使自己以后各個階段的教學生涯都能綻放光彩。　　

（李赟圖片，姚星供稿）