“秋色層層山色濃，書香陣陣腳步輕?！痹诘す痫h香的九月，我們來(lái)到了美如花園的西旸小學(xué)，開始了徐鎖平名師工作室第30次探究之旅。　　

在綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化開發(fā)和實(shí)施過(guò)程中，不僅要體現(xiàn)學(xué)校的特色，同時(shí)也要體現(xiàn)學(xué)生的主體，滿足學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的需要。本次展示的兩個(gè)主題活動(dòng)，均能著眼生活、立足興趣，依托各類資源，很好地體現(xiàn)了課程的綜合性、生成性、實(shí)踐性。　　

一、緊貼生活對(duì)接地氣的主題活動(dòng)　　

1、打開心靈的窗戶－－《青少年近視現(xiàn)象之研究》　　

西旸小學(xué)吳平指導(dǎo)五（1）班同學(xué)開展《青少年近視現(xiàn)象之研究》活動(dòng)，緊貼學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生近視現(xiàn)象?；顒?dòng)從兩個(gè)詞語(yǔ)“視力”、“屈光不正”兩個(gè)關(guān)鍵詞導(dǎo)入，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，引發(fā)學(xué)生討論造成近視的原因，共同探究近視的苦惱。通過(guò)小組活動(dòng)呈現(xiàn)分析研究的過(guò)程，積極尋找預(yù)防近視的方法，當(dāng)場(chǎng)采訪近視的學(xué)生和老師，從中懂得預(yù)防近視重要性及掌握保護(hù)視力的正確方法。　　

2、關(guān)注生命的呵護(hù)－－《消防安全記心中》　　

由工作室領(lǐng)銜人　徐鎖平　老師指導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生開展《消防安全記心中》活動(dòng)，將探究和實(shí)踐緊密結(jié)合。通過(guò)生動(dòng)形象的卡通視頻，結(jié)合生活啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)習(xí)報(bào)火警及火場(chǎng)逃生，逐步掌握消防常識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)自救能力?；顒?dòng)突破狹小空間和紙上談兵的桎梏，重點(diǎn)讓孩子們對(duì)不同種類的滅火器進(jìn)行了現(xiàn)象探究，并選擇安全的場(chǎng)所進(jìn)行了實(shí)際演練操作。整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)得輕松自如，親身演練緊張快樂(lè)。這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生明白消防安全，關(guān)系一生，還掌握了用滅火器滅火的技能。通過(guò)這樣的活動(dòng)，同學(xué)們牢牢記住：只有消防安全記心中，才能幸福快樂(lè)伴一生。　　

二、緊扣素養(yǎng)注重開發(fā)的研討活動(dòng)　　

課后圍繞培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)展開了熱烈研討。在討論中，全體成員暢所欲言各抒己見。學(xué)生的幸福健康成長(zhǎng)，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的通力合作。將綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題向保護(hù)近力預(yù)防近視和關(guān)注消防珍愛生活拓展，具有前瞻性和開拓性。通過(guò)對(duì)身邊師生的采訪，真正懂得青少年保護(hù)視力的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)視力。這樣的課堂學(xué)生興趣濃厚，積極性高。營(yíng)造真實(shí)而有效的探究情境，學(xué)習(xí)消防常識(shí)，掌握滅火技能，懂得珍愛生命。　　

　徐鎖平　老師指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，既需要宏觀視野和微觀把控，也需要過(guò)程設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)推敲。在具體的活動(dòng)中，教師要巧妙開發(fā)和利用好身邊的各類資源，考慮和設(shè)置好活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化對(duì)細(xì)節(jié)和過(guò)程的精確考量。教師們的眼光，對(duì)課程的堅(jiān)守，開發(fā)的意識(shí)和能力，決定著課程實(shí)施的深度、廣度和力度。我們工作室全體成員要時(shí)刻不忘初心，砥礪前行，盡己所能，為推進(jìn)課程健康有序發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。　　

（堯塘中心小學(xué) 于琴仙供稿）