山雨欲來，風滿樓！　　

國家教育部于2017年2月6日正式生成關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育小學科學課程標準》的通知（教基二[2017]2號）。　　

通知顯示：2001年啟動新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，經(jīng)過十余年的實踐探索，小學科學課程對培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。但在實踐中也存在課程適宜性、可操作性、時代性和整體性有待增強等問題。為進一步加強小學科學教育，根據(jù)立德樹人工作總體部署，我部組織專家對小學科學課程標準進行了修訂完善，現(xiàn)正式印發(fā)，于2017年秋季開始執(zhí)行，小學科學課程起始年級調(diào)整為一年級。　　

秣馬厲兵，枕戈待旦！　　

為了深入學習《小學科學課程標準》，激勵廣大小學科學教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力提高教學水平，充分交流課堂教學研究成果，進一步提高我區(qū)小學科學課堂教學質(zhì)量，金壇區(qū)教師發(fā)展中心于2017年4月舉辦了常州市金壇區(qū)小學科學優(yōu)質(zhì)課評比活動。　　

本次比賽的參賽選手為1976年12月31日以后出生的所有專兼職科學教師。遴選的范圍固定在中青年教師范圍，以此發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀、成熟的小學科學教師。比賽分預賽和決賽兩個層次。預賽：專業(yè)知識，形式為閉卷考試（新《小學科學課程標準》）和實驗操作（參照常州市實驗操作比賽形式）。決賽：課堂教學。在預賽的基礎(chǔ)上，優(yōu)選部分選手參加決賽，教學年級、教學課題由參賽教師自選，教學材料由參賽教師自行準備。　　

躊躇滿志，躍馬揚刀！　　

基于對學科的尊重，對比賽的重視，全部35名適齡教師都積極參與了此次評比活動。老師們普遍認為：通過此次活動，不僅可以詳細系統(tǒng)地學習新的《小學科學課程標準》，加強新舊課標的對比認知，熟悉并內(nèi)化，指導自己的工作實踐，而且能夠匯報實驗教學操作經(jīng)驗，展示自己的教學風采。這是一次機遇，更是一種挑戰(zhàn)。因而，每位教師都躊躇滿志，精心準備，躍馬揚刀。　　

通過兩項預賽的角逐，依據(jù)成績總分高低，最終有8位教師進入決賽，能夠在課堂教學層面繼續(xù)揮斥方遒！　　

裹足不前不屬于咱科學人，迎頭而上恰是我們的寫照。選拔選手參與常州大市級比賽只是手段，而通過此次活動來提升自己才是重中之重！趁此東風，我們必須櫛風沐雨，砥礪前行！　　

（供稿：茅麓小學 鄧云 ）