4月20日，“大德育”課題組成員和周濤峰名師工作室成員齊聚直溪中心小學(xué)，圍繞“道德與法治”主題，開展聯(lián)合研究活動(dòng)。　　

第一節(jié)由徐斌老師執(zhí)教五年級(jí)《品德與社會(huì)》的《法律護(hù)我成長(zhǎng)》一課，徐老師由一段“未成年人不能飲酒”的公益廣告引入本課的教學(xué)，再結(jié)合文本中的案例《法律幫他找回愛》，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的法律知識(shí)進(jìn)行分析。學(xué)生一步一步從書本走向生活、探究生活的過程中研究法律，懂得用法律的武器保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。　　

第二節(jié)由陳靚老師執(zhí)教一年級(jí)新教材《道德與法治》的《不玩火，防觸電》一課。陳老師用有趣的游戲“聽音猜物”引出了消防車，觀看動(dòng)畫故事《再也不玩火了》，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多媒體課件，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，明白我們的生活離不開火，同時(shí)知曉火也會(huì)給人類帶來巨大的災(zāi)難。“消防知識(shí)”考場(chǎng)環(huán)節(jié)，豐富了學(xué)生的消防知識(shí)，有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中突發(fā)事件。通過模擬撥打119電話，火場(chǎng)逃生演練，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。　　

課后，所有課題組成員和工作室老師針對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。徐老師能利用具體情境的分析體驗(yàn)，讓學(xué)生比較具體地體會(huì)到法律給予未成年人特殊的保護(hù)、特殊的關(guān)愛，不僅感悟知識(shí)，情感也得到升華。陳老師的課堂提醒學(xué)生不能直接去救火的內(nèi)容設(shè)計(jì)體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法的條文精神，滲透了法治教育。　　

最后，大德育課題組組長(zhǎng)賀國(guó)財(cái)老師就新改版的教材《道德與法治》提出自己的一些見解。他認(rèn)為道德與法治的研究是一個(gè)新起點(diǎn)，是一個(gè)空白點(diǎn)，我們要擁有課程的“話語權(quán)”。首先要培養(yǎng)法治意識(shí)。要能通過活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)化等方式來增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)；第二，要加強(qiáng)法治教育。法治教育是個(gè)嚴(yán)肅的話題，同時(shí)又富于生命的張力。道德與法治的課堂，可以從生活走向法律，也可以從法律走向生活。第三，要加強(qiáng)實(shí)踐研究。要關(guān)注“道德與法治課程的核心素養(yǎng)”的研究，要有發(fā)自內(nèi)心的道德追求，知行合一，尋找法治教育的切入點(diǎn)。　　

供稿：金壇區(qū)直溪小學(xué) 陳靚