2016年10月27日　，迎著綿綿秋雨，金壇區(qū)小學(xué)品德名師工作室第17次活動如期在西崗小學(xué)舉行。工作室全體成員和西崗小學(xué)全體品德教師參加了本次活動。三個多小時的活動過程，與會老師在聽課中感受課堂的魅力，在探討中實現(xiàn)思維的碰撞，在反思中獲得理念的提升。本次活動每位老師都收獲滿滿。　　

首先，由金壇市湯莊小學(xué)的　梅金花　老師和金壇市羅村小學(xué)的　翟小喬　老師分別展示兩節(jié)不同風(fēng)格的課例《我不膽小》和《紅綠燈在站崗》。這兩節(jié)課，既體現(xiàn)了他們對品德課程的理解與思考，更展現(xiàn)了他們對品德課堂的追求與夢想。　　

　梅金花　老師執(zhí)教的《我不膽小》是二年級上冊第三單元“成長樂園”中的第二課。針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣等方面問題，梅 老師從學(xué)生的生活出發(fā)，在開放、輕松的氛圍中與學(xué)生對話。通過課前調(diào)查，真實地了解到孩子們“害怕的內(nèi)容”，并且針對客觀實際具體分析原因，在課堂上通過“小游戲”的形式，挑戰(zhàn)自我，從而克服學(xué)生膽怯的心理，解決了學(xué)生的困惑，讓學(xué)生變得不再膽小。通過辨析“勇敢”與“蠻干”，“信心卡”的激勵，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長的快樂。　　

　翟小喬　老師執(zhí)教的《紅綠燈在站崗》是一年級新教材《道德與法治》第四單元的教學(xué)內(nèi)容。翟 老師在充分了解學(xué)生生活的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材特點和工作室的研究目標(biāo)，進(jìn)行的大膽的創(chuàng)新。首先，變教學(xué)為游戲。從導(dǎo)入新課，到課堂教學(xué)進(jìn)行中的交通信號、交通標(biāo)志的認(rèn)識再到最后的模擬表演，都是以游戲的形式貫穿這節(jié)課的始終。學(xué)生在不知不覺的游戲中結(jié)束了一節(jié)課，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，自主參與，熱情高漲，身心愉悅。其次，貼近孩子的生活。在本課中，一大亮點就是小猴貝貝，孩子們對它非常喜愛，注意力一下子就被抓住了，跟著貝貝學(xué)，跟著貝貝玩，跟著貝貝唱。去游玩的地點也選擇了孩子們非常喜歡的地方，雖然不是真的去旅游，但是通過美麗的畫面，動聽的音樂所營造的情境就使得孩子如臨其境，孩子們學(xué)得輕松。第三，讓孩子動起來。孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，個個都想展示自己，因此在設(shè)計了游戲的同時，翟 老師還特意對學(xué)生的活動進(jìn)行了評比，這既是對回答正確的孩子的一種肯定，同時也是對其他同學(xué)的一種激勵。　　

課后，工作室成員圍繞“小學(xué)品德教學(xué)課程活動化教學(xué)設(shè)計”這一研究主題，結(jié)合兩節(jié)課的教學(xué)實例進(jìn)行了研討，大家各抒己見，暢所欲言，呈現(xiàn)出熱烈的研討氛圍。　張瑩　老師認(rèn)為“有意思的課堂勝于有意義的課堂，有體驗勝過有體會，有行動勝于有表達(dá)”，　王麗　君老師認(rèn)為“活動要觸及學(xué)生心靈，要從學(xué)生的生活出發(fā)，才能收到實效”，這些思想的碰撞使所有成員對品德課有了更深入的思考。最后，領(lǐng)銜人　周濤峰　老師指出，我們的品德課要在“活動”上做好文章，在“直接體驗和間接體驗”上選好表現(xiàn)的方式。他說：“我們要改變一貫以來的教學(xué)習(xí)慣，要立足課堂，通過創(chuàng)設(shè)有效的生活情境，積極引導(dǎo)學(xué)生活動，讓學(xué)生在真實的情境中享受活動的快樂?！边@一理念為工作室成員點亮了一盞明燈，將成為全體成員今后努力的方向。　　

（金壇區(qū)西崗小學(xué) 朱訓(xùn)供稿）