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活動(dòng)爭(zhēng)鳴  美麗成長(zhǎng)——記周濤峰名師工作室第16次活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-12    信息發(fā)布:無    瀏覽量:1014次

 929 下午,雖然秋雨綿綿,但卻絲毫阻擋不住我們的熱情:金壇區(qū)小學(xué)品德周濤峰名教師工作室第16次活動(dòng)如期在社頭小學(xué)舉行。  

首先是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。第一節(jié)課是由工作室領(lǐng)銜人 周濤峰 老師執(zhí)教的《我們和誠信在一起》。 老師的這節(jié)課緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué),目標(biāo)定位準(zhǔn)確,目標(biāo)意識(shí)明確。四大教學(xué)版塊“說一說——誠信是什么”、“學(xué)一學(xué)——身邊的誠信故事”、“寫一寫——我心中的誠信”、“稱一稱——誠信的重量”清晰明朗,層層遞進(jìn)。每個(gè)板塊的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,層次分明,簡(jiǎn)潔扎實(shí),活而有效。在教學(xué)中, 老師緊緊圍繞我們的課題研究,始終以活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂,尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié):只見 周 老師取出一架天平,用天平來稱一稱“誠信”的重量,這樣的設(shè)計(jì)給人耳目一新的感覺。當(dāng)然,除了教學(xué)設(shè)計(jì), 老師老練精干的課堂駕馭能力,對(duì)學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)練而到位的點(diǎn)評(píng)引導(dǎo), 都給 老師們留下了深刻的印象  

第二節(jié)課是由羅村小學(xué)的 翟小喬 老師執(zhí)教的《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》?!?B style="mso-bidi-font-weight: normal">翟 老師依據(jù)教材內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行了大膽地取舍和重組,設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):“火眼金睛找危險(xiǎn)”、“七嘴八舌避危險(xiǎn)”、“虎口脫險(xiǎn)有方法”,這三個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,既集中體現(xiàn)了活動(dòng)化的教學(xué)思想,又能通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)、了解危險(xiǎn)的發(fā)生及任何避免危險(xiǎn)。在活動(dòng)中,學(xué)生興趣盎然,積極參與,不僅了解了真正的危險(xiǎn),而且掌握了一定的方法,對(duì)提高學(xué)生的安全意識(shí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。  

第二部分是理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。由儒林小學(xué)的 顧紅霞 老師與大家一起分享了姚冬蘭寫作的《品德與社會(huì)歷史題材主題活動(dòng)教學(xué)例談》一文。文章從“聚焦歷史,有情境”、“深度介入,有意思”、“對(duì)話人物有意味”、“融入生活,有意義”四個(gè)方面詳細(xì)闡述了歷史類題材的品德課堂應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)?!☆櫋±蠋熢诮庾x時(shí),還不時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,以自己的親身經(jīng)歷來談教學(xué)中的得失,給了所有成員深深的啟發(fā)。學(xué)習(xí)結(jié)束后,領(lǐng)銜人 老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,并隨即為每位老師贈(zèng)送了品德的專業(yè)理論書籍《小學(xué)品德課堂中的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》一書。  

第三部分是“頭腦風(fēng)暴式”教學(xué)研討環(huán)節(jié)。首先由兩位執(zhí)教老師就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)談了自己的設(shè)想,并針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)展開了反思式回顧;工作室的各位成員則各抒己見,針對(duì)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和存在的問題發(fā)表了自己的見解?! ?SPAN lang=EN-US>  

最后,工作室領(lǐng)銜人 周濤峰 老師就兩節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,肯定了兩位新老師在課堂中表現(xiàn)出的亮點(diǎn):層次清晰,目標(biāo)明確,活動(dòng)有效。同時(shí)他還就品德課活動(dòng)化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、資源的有效利用方面做了詳細(xì)的闡述,讓工作室的每一位成員進(jìn)一步明確了今后努力的方向。  

   

(金壇區(qū)羅村小學(xué) 翟小喬 供稿)  

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