6月15日，金壇區(qū)小學科學沙龍組全體成員來到金壇區(qū)河頭小學開展沙龍組第39次活動。河頭小學張立俊校長、王暉副校長參與并指導了活動。　　

版塊一：公開教學。河頭小學 莊雯老師、西城實驗小學 戴振華老師，分別執(zhí)教《物體的形狀改變以后》、《拓展》兩節(jié)精彩的課題研究課。　　

莊雯 老師所執(zhí)教的《物體的形狀改變以后》一課注重抓住“兒童”在科學探究活動設(shè)計方式的改進，另辟西進的充分利用學生前概念，讓同學們學到了豐富的科學知識，同時還精心準備了四種不同的材料，讓學生玩一玩，想一想的活動，充分通過知識科普，動手探究的方式讓學生們的科學素養(yǎng)得到有效提高與歷練，其中莊老師精心準備的展示材料的科普研究讓學生們看到了硬物的瞬間形變效果。注意了本課的教學難點彈性與彈力的概念區(qū)分，值得肯定。　　

戴振華 老師所執(zhí)教的《拓展》一課注重抓住“兒童”在科學探究活動材料的優(yōu)化改進，本節(jié)課是小學科學六年級的內(nèi)容，但卻大膽的用在了五年級的學生身上，課堂開始，戴老師兒童身邊的材料，有趣的導入，兒童自主實驗，在和諧平等的探究氛圍中，學生開展探究活動。學生通過觀察、實驗、記錄并嘗試用已學知識解釋現(xiàn)象的方式，讓學生們明白拓展的概念與重要性。同時，本節(jié)課在活動設(shè)計上非常有新意，不同的活動設(shè)計均圍繞同一個主題，即氣壓，活動步步深入，環(huán)環(huán)相扣。整節(jié)課圍繞研究氣壓，解決氣壓的奧秘，讓學生玩中學、學中玩。　　

版塊二：課例研討。在課例點評環(huán)節(jié)中，大家都各抒己見、有條不紊的分別發(fā)表了各自對上課老師的心情付出所得出的感想與反思。研討中大家充分肯定了莊老師的教學。作為一位新教師，在教學環(huán)節(jié)中的過渡已經(jīng)顯成熟，同時在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上也經(jīng)過了前后深刻的思考。材料組和思維組老師，一致認為戴老師課，有創(chuàng)新，有探究味。特別是教學中特別關(guān)注兒童的學習狀態(tài)和情緒感受。尊重兒童的學習主體和參與度，是非常值得我們大家學習的。　　

版塊三：問卷設(shè)計。沙龍組在領(lǐng)銜人戴老師的組織下，大家分別結(jié)合各自子課題，圍繞“兒童”的科學課堂策略實施效果的調(diào)查，開展問卷設(shè)計研討。討論中，充分利用模板，大家明確了問卷命題的目標和意義。從命題的設(shè)計到呈現(xiàn)，再到表述，都進行了認真的思考和交流。最后，明確了每位成員的任務(wù)和完成時間，爭取在最短時間內(nèi)編制完成涵蓋四大子課題領(lǐng)域的調(diào)查問卷。以便為課題最后結(jié)題階段工作打下堅實基礎(chǔ)。　　

通過此次活動，我們大家都感觸良多，不管在教育教學，還是課題研究，只有自己真正用心去思考了，主動去做了，并不斷地改進，才能真正的得到提高。祝愿沙龍組的每位成員都能取得優(yōu)秀成績！　　

(建昌小學 李 赟 供稿)