4月27日　上午，我區(qū)綜合類課程調研組來我校進行綜合類課程常規(guī)調研。由于時間只有上午半天，任務很重，但是在組長的合理安排下，整個調研活動緊張而有序、忙碌而充實地進行著。　　

第一節(jié)課調研組分成三個小組深入課堂，分別聽取了我校　曹麗華　老師、　潘衛(wèi)青　老師　和楊建華　老師的匯報課。　　

　曹麗華　老師執(zhí)教的綜合實踐課主要是圍繞三年級學生的紙工技術學習內容展開的教學活動，活動過程中，學生能專心學習、互相交流、小組合理分工，通過運用折、剪、貼等紙工制作技法，在短短的時間內完成了作品的制作。 　　

品德與社會學科《鴉片戰(zhàn)爭》一課涉及的時間跨度大，內容含量多，知識信息量大，因此，　潘衛(wèi)青　老師運用了多媒體教學手段，動態(tài)地讓學生了解歷史事件的發(fā)生、發(fā)展和結局，在教學過程中還特別注重學生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過歷史場景“虎門銷煙”、觀看視頻“鴉片輸入的影響”等，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心；激發(fā)學生的愛國主義情感，增強學生的社會責任感和歷史使命感。　　

楊建華老師執(zhí)教的是蘇教版四年級科學《擺》這一課。楊老師先是讓學生學會怎樣操作擺，怎樣計數(shù)，然后學生測量自己小組的擺15秒內擺動的次數(shù)，引導學生發(fā)現(xiàn)有的擺動快，有的擺動慢，學生自然會想到擺的快慢與哪些因素有關。并猜想與可能擺錘重量、擺角大小和擺線長短有關，雖然只有三個變化因素，但對四年級的小學生來說，獨立完成一個對比實驗還是有一定的難度。學生在實驗中學會如何控制實驗變量：擺的快慢與擺角大小無關。整節(jié)課學生的參與度比較高，人人都有發(fā)現(xiàn)，個個都有收獲。　　

第二節(jié)課調研組成員根據(jù)分工深入細致地檢查了我校綜合類課程的實施計劃，查閱了所有承擔綜合類課程專（兼）職老師的備課和教研組活動資料，并對學生進行問卷調查。　　

第三節(jié)課鄧春明副校長代表學校從五個方面向調研組匯報了我校實施綜合類課程所做的工作。　　

隨后調研專家組就整體情況進行了反饋：首先肯定了我校在實施綜合類課程過程中取得的可喜成績，在金沙名師張文華的帶領下，擔任綜合實踐和科學兩門學科的專職教師，在完成正常的教學工作之余，積極開展課外興趣小組活動，立足實踐體驗，輔導的學生在市、區(qū)各類競賽中屢獲佳績，提升了后陽小學的知名度。其次就我校實施綜合類課程中存在的不足提出了針對性的意見和建議。　　

這次綜合類課程常規(guī)調研活動，充分展示了我校綜合類課程教師的教學風采，體現(xiàn)了我校“為學生成長奠基，為教師發(fā)展服務”的教育理念，我們將在教師專職化的道路上繼續(xù)前行。　　

撰稿：陸碩海