12月8日　，金壇各小學(xué)品德骨干教師齊聚河濱小學(xué)，參加品德課程“課堂研究——常態(tài)優(yōu)課”品德課程優(yōu)秀教師同題展示研究活動(dòng)。來(lái)自周濤峰名師工作室的兩位老師與河濱小學(xué)的孩子們一起呈現(xiàn)了兩堂精彩課例，與會(huì)老師也一并在具有生命力的課堂中，感受到小學(xué)品德的魅力。　　

課堂教學(xué)精彩紛呈　　

活動(dòng)中，兩位老師分別執(zhí)教了四年級(jí)《從一滴水說(shuō)起》的第一、二課時(shí)。來(lái)自儒林小學(xué)的　顧紅霞　老師執(zhí)教了第一課時(shí)。顧 老師從了解水資源，直面水資源，審視水浪費(fèi)三個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生深深感受到水危機(jī)不是一句危言聳聽(tīng)，水資源缺乏實(shí)實(shí)在在就發(fā)生在我們的身邊。顧 老師注重對(duì)學(xué)生的生活導(dǎo)行，在出謀劃策談節(jié)水環(huán)節(jié)中，老師不是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)節(jié)水的空話，而是實(shí)實(shí)在在創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生操練，這樣的教學(xué)使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，節(jié)水不需要空話，不需要大話，需要的是實(shí)實(shí)在在改變細(xì)節(jié)，節(jié)水從細(xì)節(jié)做起。這堂課從一滴水說(shuō)起，到節(jié)約、愛(ài)護(hù)一滴水結(jié)束，對(duì)學(xué)生的節(jié)水、愛(ài)水的生活習(xí)慣培養(yǎng)起到了很好的導(dǎo)行作用，較好的達(dá)成了德育的目標(biāo)。　　

來(lái)自岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王麗君老師執(zhí)教了第二課時(shí)《紙的心聲》。王 老師通過(guò)巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，由猜謎游戲引入教學(xué)，通過(guò)“紙的身影”、“來(lái)紙不易”、“不紙浪費(fèi)”“共謀福紙”四個(gè)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，讓學(xué)生知曉了紙的分類和作用，了解了紙的發(fā)明過(guò)程和生產(chǎn)工序，意識(shí)到浪費(fèi)紙就是浪費(fèi)資源、污染環(huán)境，最后大家群策群力，想出節(jié)紙金點(diǎn)子。教學(xué)最后，王 老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)，指出節(jié)約是一種美德，深化“節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)地球”的主題。　　

課后研討碰撞激烈　　

課后，與會(huì)的全體品德教師針對(duì)兩堂課作了深入的研討，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，呈現(xiàn)出熱烈的研討氛圍。　張晨　老師從活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)要觸及學(xué)生心靈，只有充分的預(yù)設(shè)，才有精彩的生成?！切馈±蠋熣J(rèn)為品德教學(xué)要立足學(xué)生生活并回歸生活，通過(guò)整合教學(xué)資源，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，解決兒童生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，才能服務(wù)于學(xué)生生活，指導(dǎo)學(xué)生行為。　　

最后，金壇市教師發(fā)展中心　姚愛(ài)祥　老師對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他認(rèn)為這兩節(jié)課反映了品德課程一貫的思考，即如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)真、善、美。兩位老師課前做了大量的準(zhǔn)備工作，課堂教學(xué)效果好，教學(xué)基于教材但又不局限于教材。隨后，　姚　老師分析了金壇地區(qū)品德教學(xué)面臨的困境，希望我們每一位品德老師要把品德教學(xué)落到實(shí)處，在課堂上能夠讓學(xué)生做的，就不讓他說(shuō)；能夠創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境；我們要把我們的課堂看成是一個(gè)實(shí)施教育的真實(shí)情境，盡可能地讓學(xué)生在真實(shí)的體驗(yàn)中產(chǎn)生真實(shí)的感受。這一先進(jìn)的思想理念為與會(huì)的每一位老師點(diǎn)亮了一盞明燈。　　

“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教品德，真真實(shí)實(shí)學(xué)做人?！边@將成為我們每一個(gè)品德人的執(zhí)著追求。　　

（金壇區(qū)社頭小學(xué) 周濤峰 供稿）