11月17日　下午，“大德育”課題組與周濤峰名師工作室成員，冒著秋雨，齊聚直溪小學(xué)，又一次開展了品德教學(xué)的聯(lián)合活動，這是品德課題組與名師工作室于上學(xué)期聯(lián)合活動后的又一次重逢。　　

來自直溪小學(xué)的陳靚老師和徐斌老師分別承擔(dān)了課堂教學(xué)任務(wù)。陳靚老師執(zhí)教了三年級《現(xiàn)在的我能做什么》，陳老師以同學(xué)們熟悉的歌曲《好媽媽》入手，通過音樂渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再由生活入手，讓孩子調(diào)查了解父母一天的工作，加深對父母辛勞的認識，通過體驗活動，把抽象的道德認識與具體生動的道德行為融為一體，以行為促認知，用認知導(dǎo)行為。　　

徐斌老師執(zhí)教了五年級《班級中的“崗位”》，徐老師用一段“神六飛天”的視頻引出崗位的重要性，并以“崗位”為主線設(shè)計了“班級崗位知多少”“我為自己設(shè)個崗”“崗位五味齋”“試一試”等四個活動，引導(dǎo)孩子樹立班級主人翁意識，在不同的崗位上各司其職。　　

課后，老師們圍繞這兩節(jié)課展開了激烈的討論，老師們認為這兩節(jié)課都能以學(xué)生為主體，以生活為基礎(chǔ)，以活動為主線，符合品德課程的理念。同時也指出，活動應(yīng)該有所取舍，并能及時作出正確評價，突出育人意識。　　

接著，周濤峰老師向大家介紹了此次重慶之行的所感所得，提出活動性應(yīng)該成為品德研究的主旋律。賀國財老師提出兩點意見引發(fā)大家的思考：在品德課堂中，教師如何選擇更合適的教學(xué)方式？如何選擇更合適的評價方式？最后，教師發(fā)展中心姚老師對本次活動給予了肯定，對品德教學(xué)提出了自己的想法和建議，品德教育要提倡“真、善、美”的教育，要回歸品德教育的本質(zhì)，要讓兒童成為現(xiàn)實世界的正常人。姚老師高屋建瓴的指導(dǎo)，更為品德研究指明了方向。　　

窗外，秋雨淅淅瀝瀝地下著；屋內(nèi)，品德研究如火如荼地進行……　　

（供稿：直溪小學(xué) 陳靚）