6月11日　下午，周濤峰名師工作室全體成員奔赴湯莊小學，開展了工作室第5次研討活動。　　

首先全體工作室成員觀摩了由湯莊小學梅金花老師和儒林小學顧紅霞老師分別執(zhí)教二年級下冊《品德與生活》中的《我與小動物》和四年級下冊《品德與社會》中的《生活中的電視》兩節(jié)課。　　

梅 老師執(zhí)教的《我與小動物》，整節(jié)課以情感為線索，通過各種途徑培養(yǎng)學生認知，激發(fā)學生情感。首先以圖激情：課始用了一些比較萌比較可愛的動物形象導入，學生對動物的喜愛之情悠然而生，最后參插了人類傷害動物的圖片激發(fā)學生的同情心；其次以說言情：讓學生在小組內說說自己喜愛的動物，說說自己知道的動物百科知識，想對傷害動物的人說什么，在交流中表達自己的情感；接著以聲促情：歡快的、悲傷的音樂背景、各種動物的叫聲都很好的將學生感情激發(fā)出來；最后以寫表情:學生的同情心、憤慨之情、無奈之情、都較好地激發(fā)出來，再動筆寫一寫，將感情升華為制定的公約。顧 老師執(zhí)教的《生活中的電視》整節(jié)課主線分明、思路清晰。課開始，顧老師向孩子們展示了一個大家都熟悉和喜歡的動畫人物“喜羊羊”，并以拯救“美羊羊”為課堂主線，設計了一系列的“闖關游戲”，通過“猜人物形象”“猜主持人”“猜頻道標志”等游戲環(huán)節(jié)，將學生帶入文本，了解看電視的利與弊，幫助學生樹立正確的認識。　　

接著，工作室全體成員在　王麗　君老師的帶領下學習了《也談品德課活動教學的有效性》。王 老師從活動教學的本質內涵和作用，詳細闡述了什么是活動教學；并從全面把握課程目標、靈活使用教材、精心設計教學活動三個方面講述了活動教學的策略，為我們今后開展品德教學指明了方向。　　

隨后，全體工作室成員對這兩節(jié)課進行了熱烈的研討。首先，兩位老師就自己的課堂教學設計意圖、教后反思進行了闡述，接著工作室成員圍繞“活動化教學”發(fā)表了自己的意見和見解。大家認為這兩節(jié)課個性鮮明，獨具匠心，都做到了課前準備充分，能有效進行課程資源的整合和合理利用，注重把教學內容和學生的生活經歷結合起來，為學生的學習活動創(chuàng)設生動的情境，顯示了教師深厚的教學功底。　　

最后由工作室領銜人周濤峰總結發(fā)言，他認為一節(jié)好的品德課首先目標定位要準確，不同學段的品德教學要通過解讀教材和學生，合理地設置本學段的教學目標；其次要合理運用各種教學資源，充分挖掘學生的生活經驗，調動學生學習的積極性，更好地為我們的品德課堂服務；第三，每位教師要具有一定的教學智慧，我們的品德教學是為學生成長服務的，幫助學生掌握一生受用的智慧是我們每位品德教師的責任，所以，在教學中我們要及時調整教學思路、調控課堂，幫助學生掌握本領、技能，從而形成良好的行為習慣。　　

整個活動，不難看出兩位執(zhí)教老師鉆研教材的辛苦和努力，這離不開全體組員對每次活動的重視與參與，我們期待著下一次活動更精彩的展示。　　

（金壇市湯莊小學 梅金花 供稿）