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創(chuàng)設(shè)有效情境   提高活動效率——小學(xué)品德名師工作室第三次活動報道

發(fā)布時間:2017-12-12    信息發(fā)布:無    瀏覽量:1018次

 430 下午,在工作室領(lǐng)銜人周濤峰的帶領(lǐng)下,金壇市小學(xué)品德周濤峰名師工作室的成員們來到了茅麓小學(xué),在這里開展了工作室的第三次活動。  

首先,由張瑩、楊露霞和徐斌三位老師分別執(zhí)教一節(jié)公開課。張瑩老師執(zhí)教的是四年級的《怎樣到達(dá)目的地》,張老師巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境,讓學(xué)生了解到幾種常見交通工具的特點,并學(xué)會合理選擇。楊露霞老師執(zhí)教了三年級的《不會說話的朋友》,楊老師從學(xué)生的生活出發(fā),帶領(lǐng)孩子了解身邊的公用設(shè)施,并激發(fā)學(xué)生主動愛護(hù)公用設(shè)施的感情。第三節(jié)課是由徐斌老師執(zhí)教的《怎樣和他聯(lián)系》,這節(jié)課徐老師通過情境的創(chuàng)設(shè)和多種教學(xué)資源的整合,使學(xué)生了解到各種通訊方式的好處,使學(xué)生感受通信與人們生活的密切關(guān)系,并懂得有禮貌地和他人聯(lián)系。  

上完課后,工作室成員圍繞著“品德教學(xué)的活動設(shè)計”和“情境創(chuàng)設(shè)”對三節(jié)課進(jìn)行了熱烈討論。三位上課老師先對自己的教學(xué)設(shè)計和課堂反思進(jìn)行了說明,接著,其他老師對這三節(jié)課進(jìn)行了激烈的研討和交流。王麗君老師認(rèn)為,這三節(jié)課的內(nèi)容都是和生活聯(lián)系十分密切的,三位老師都做到了從學(xué)生的生活實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相連的生活情境,讓品德課為學(xué)生的生活實際服務(wù)。朱訓(xùn)老師認(rèn)為,情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為活動服務(wù),教師通過情境創(chuàng)設(shè),巧妙地設(shè)計教學(xué)活動,圍繞教學(xué)目標(biāo)開展形式多樣的教學(xué)活動,讓學(xué)生在愉快的情境中接受教育。張晨老師認(rèn)為, 情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該從生活出發(fā),創(chuàng)設(shè)生活化的、真實的情境,充分激發(fā)學(xué)生的興趣。  

最后,工作室領(lǐng)銜人周濤峰老師為工作室每一位成員贈送了《品德課程中的資源整合》一書,希望工作室的每一位成員能夠靜下心來,好好讀一本專業(yè)書籍,以此來提升自己的專業(yè)修養(yǎng),同時對下一階段的工作室工作進(jìn)行了布置。  

此次教研活動形式活躍,氣氛快樂,積極探討了品德課有效的課堂教學(xué)模式,也讓各位老師明確了以后的品德教學(xué)之路,從而真正提高品德課課堂教學(xué)的實效性。(茅麓小學(xué) 張瑩供稿)  

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