“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?SPAN lang=EN-US>2015年1月13日，窗外雖是陰雨綿綿、冷風(fēng)刺骨，可是卻絲毫沒有影響到“小學(xué)品德周濤峰名師工作室”所有成員前行的熱情，大家齊聚在岸頭實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開展了工作室的第一次活動(dòng)。　　

一、課堂教學(xué)重活動(dòng)　　

岸頭小學(xué)的王麗君老師為我們執(zhí)教了三年級上冊的《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》，　　

王老師在教學(xué)中，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，抓住學(xué)生生活中的實(shí)際問題，借助文本，通過對學(xué)校、家庭、社會(huì)等方方面面不安全因素的調(diào)查、了解及自身生活的感受，設(shè)計(jì)了“火眼金睛找危險(xiǎn)”、“七嘴八舌避危險(xiǎn)”、“虎口脫險(xiǎn)有方法”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在豐富多彩的活動(dòng)中幫助學(xué)生樹立防范意識和安全意識，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，安全、健康地成長。　 　　　

接著，岸頭小學(xué)的王慧娟老師為我們執(zhí)教了六年級上冊的《春節(jié)和圣誕之春節(jié) 》。這節(jié)課教學(xué)主題鮮明，內(nèi)容的選擇貼合學(xué)生實(shí)際。學(xué)生在課前進(jìn)行了調(diào)查，老師精心創(chuàng)設(shè)了與春節(jié)有關(guān)的情境，課件中匯集了與春節(jié)相關(guān)的圖片、歌曲、音頻、視頻等材料，讓學(xué)生在欣賞交流的同時(shí)了解春節(jié)的來歷、飲食習(xí)俗及慶?；顒?dòng)，討論了春節(jié)期間出現(xiàn)的不和諧的社會(huì)現(xiàn)象，從而激起學(xué)生關(guān)愛家人、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，讓民族文化發(fā)揚(yáng)光大的豪情。　　

二、專業(yè)理論促發(fā)展　　

兩節(jié)課后，課題組的成員們齊聚會(huì)議室，朱訓(xùn)老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《重準(zhǔn)備 把過程 慢延伸》，理論學(xué)習(xí)告訴我們：要想上好一節(jié)品德課，首先應(yīng)在課前從教師和學(xué)生兩方面著手，做好充分的準(zhǔn)備；接著在課堂上通過各種活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用各種方法表達(dá)自己的感受、想法，展示自己的成果、分享，鍛煉表達(dá)能力；最后將品德課教學(xué)延伸到課外。　　

三、教學(xué)研討有成效　　

接著，工作室的各位成員從“活動(dòng)化教學(xué)”的角度，闡述了自己對這兩節(jié)課的認(rèn)識，充分肯定了兩位老師的教學(xué)亮點(diǎn)：教師課前準(zhǔn)備充分；教學(xué)流程清晰、環(huán)環(huán)相扣；活動(dòng)形式多樣等。同時(shí)也針對這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了自己的見解和建議：品德課堂中的素材應(yīng)來源于學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生善于觀察身邊的事物。　　

活動(dòng)最后，工作室領(lǐng)銜人周濤峰老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了工作室方案，并對大家提出了相關(guān)要求，布置了2015年的工作安排。　 　　 　　　

短暫而又充實(shí)的活動(dòng)很快就結(jié)束了，通過這一次活動(dòng)，工作室的老師們更加清晰地認(rèn)識到思想品德課是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主陣地。愿每一位教師都能以至真至純的情感，以兒童的視野去奏響思想品德教學(xué)這一美妙的樂曲，讓兒童在充滿童味的道德教育中健康發(fā)展！

　　　　　　　　　　　 (岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王麗君 供稿）