2014年12月26日　，在研訓(xùn)中心組織下，金壇市小學(xué)品德相關(guān)課題研究組織成員來到常州市懷德苑小學(xué)香江華廷校區(qū)，參加常州市小學(xué)品德學(xué)科專業(yè)委員會年會。　　

精彩課堂——靈動　　

上午，首先由懷德苑小學(xué)的殷麗華老師執(zhí)教了《父母的愛》。殷老師抓住一個“真”字展開課堂教學(xué)。從學(xué)生“真的生活”中的照片、視頻、故事講起，在課堂教學(xué)“真的過程”中激發(fā)學(xué)生“真的情感”，最后用家長寫給孩子的一封信，引發(fā)了學(xué)生“真的感受”，使學(xué)生從“愛的了解”到“愛的理解”的情感升華有了一定的深度和力度。　　

論文分享——生動　　

接著，由常州市小學(xué)品德年會論文一等獎的部分獲獎老師，為大家分享了各自論文創(chuàng)作的背景及創(chuàng)作的歷程，并結(jié)合案例闡述了論文的主要觀點(diǎn)。金壇市大德育課題組組長賀國財老師也結(jié)合自己論文創(chuàng)作的體驗與感受，應(yīng)邀作了《資源整合歸何處》的論文講座。　　

常州實驗小學(xué)楊文娟校長對這些優(yōu)秀論文進(jìn)行點(diǎn)評，并指出一篇優(yōu)秀的論文需要：①選題巧：選題要體現(xiàn)自己的研究方向；②論點(diǎn)明：鮮明的觀點(diǎn)是一篇論文的思想和靈魂；③論據(jù)足：每篇論文都要有自己平時積累的充足的論據(jù)作為依托；④論述清：一篇優(yōu)秀論文需要做到板塊清晰，層次分明，表達(dá)流暢，這樣才會有立體感。　　

專家講座——觸動　　

下午，我們聆聽了CSSCI來源期刊、全國中文核心期刊《課程·教材·教法》副主編蘇丹蘭老師的講座《關(guān)于教科研論文寫作的幾個問題》。蘇老師從青年教師發(fā)展模型、中小學(xué)教師教育科研論文中的幾個問題以及如何寫好教育科研論文幾方面展開介紹。　　

蘇老師指出，中小學(xué)教師教育科研論文中存在著以下問題：題目不合適；文章結(jié)構(gòu)散亂，邏輯性不強(qiáng)；純粹的經(jīng)驗總結(jié)；理論運(yùn)用不恰當(dāng)；語言不符合學(xué)術(shù)論文的要求；不符合學(xué)術(shù)規(guī)范等等　　

針對這樣幾種問題，蘇老師為我們的論文寫作方法提出了幾點(diǎn)建議：①關(guān)于題目的選擇要求簡潔、明快，切中主題，題目宜小不宜大；②關(guān)于論文的選題，老師們還要有三個特別關(guān)注：關(guān)注時代新背景、關(guān)注教改新題材、關(guān)注新信息、新熱點(diǎn)；③老師們千萬不要忽略參考文獻(xiàn)的標(biāo)注；④關(guān)于論文的文風(fēng)要做到：不說空話，沒有內(nèi)容的話；不說套話，沒有思考的話；不說舊話，說有創(chuàng)新的話；不說白話，說生動的官話；不說胡話，說話準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。　　

這次講座，不僅使老師們了解了論文寫作的基本要求和論文寫作的基本思路，掌握了更多的論文寫作常識，而且更有助于提高大家的論文寫作水平。　　

這是一場品德學(xué)科的盛宴，一天的研討活動，增強(qiáng)了每一位老師的責(zé)任感和使命感，積蓄了嶄新的能量在新一年的品德教學(xué)道路上砥礪前行。夕陽西下，陽光清冷卻依然融融地溫暖著每一個人的心，熠熠地照耀著我們前行的路……　　

（ 供稿：金壇市常勝小學(xué) 李衛(wèi) ）