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品德課程呼喚“兒童化生活”——記“大德育”課題推進(jìn)組第八次活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-12    信息發(fā)布:無    瀏覽量:943次

冬日暖陽,迎著圣誕與元旦的節(jié)日喜慶, 1223日下午 ,大德育課題組全體成員齊聚堯塘小學(xué),開展了課題組第8次活動(dòng)。  

本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié):  

第一環(huán)節(jié):以課堂為陣地,體驗(yàn)兒童化生活  

堯塘小學(xué)謝美琴老師執(zhí)教了六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元“我們的生活不一樣”中的第12課《春節(jié)和圣誕》。謝老師圍繞春節(jié)的“來歷、吃、玩、環(huán)境布置、生活禮儀”五個(gè)方面展開教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),打開學(xué)生的話匣子。課后,課題組成員圍繞課題“兒童生活化”的主題進(jìn)行了課堂把脈。  

第二環(huán)節(jié):以理論為依據(jù),拓展兒童生活化思維  

岸頭小學(xué)王慧娟老師帶領(lǐng)我們共同學(xué)習(xí)了《淺談品德課的活動(dòng)教學(xué)的有效性》。小學(xué)品德作為一門綜合性的活動(dòng)課程,課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他的實(shí)踐活動(dòng)。而活動(dòng)教學(xué)是品德課堂的重要載體和途徑。文本從活動(dòng)教學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵、作用和策略探討三個(gè)方面進(jìn)行闡述。  

第三環(huán)節(jié):以沙龍為抓手,探索兒童生活化之路  

大德育課題組賀國(guó)財(cái)組長(zhǎng)主持了以“基于大德育背景,在品德課程中如何實(shí)施兒童化生活”為主題的沙龍。沙龍圍繞“大德育如何在品德課堂中體現(xiàn)?”“在品德課堂中如何體現(xiàn)‘兒童化的生活’?”“兒童化的生活課堂,如何讓兒童現(xiàn)實(shí)生活替換文本內(nèi)容?”三個(gè)話題展開討論,課題組成員結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)各抒己見,智慧的火花在這里碰撞。  

最后,賀國(guó)財(cái)組長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),并部署了近期工作。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,每一位課題組成員的內(nèi)心猶如這冬日的暖陽,溫暖如春,也必將信心滿滿,在品德之路上繼續(xù)前行。  

   

供稿:金壇市直溪小學(xué) 陳靚  

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