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繼往開來   以虔誠的姿態(tài)前行

發(fā)布時間:2017-12-12    信息發(fā)布:無    瀏覽量:972次

 108 ,長假過后的第一天,大德育課題推進組一行12人,早早相約,在組長賀國財老師的帶領下,前往常州市實驗小學教育集團平崗校區(qū),參加為期一天的江蘇教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象團隊“楊文娟名師工作室”的展示活動。  

第一板塊 課堂教學  

第一節(jié)課是“楊文娟名師工作室”的二期成員——常州市劉海粟小學的 張云波 老師執(zhí)教的《我要攀登》一課。 張 老師一開始就用“PK象牙塔”的游戲導入教學,課中三次利用此游戲貫穿整節(jié)課。三次活動,層層推進,每次活動的要求各不相同,一次比一次高,學生在活動中尋找解決難題的方法,從活動中感悟,而體驗的過程正是學生感悟的過程。這是一節(jié)目標性、層次性和有效性都非常明顯的課。  

第二節(jié)課是“楊文娟名師工作室”的一期成員——常州市第二實驗小學教育集團的邵滬杰老師執(zhí)教的《家庭樹》一課。邵老師以“家庭聯歡會”組織本節(jié)課,以“兒歌”貫穿整節(jié)課,每一首兒歌,每一個角色扮演,都是邵老師精心選擇的。整節(jié)課洋溢著濃濃的家庭氛圍,傳承著濃濃的家庭文化?;顒又校恳粋€孩子都同參與,共發(fā)展,感知、觸摸家的文化。  

第二板塊 團隊報告  

午餐后進行了短暫的休息,大家又集中在二樓多功能廳,收看并聆聽了“楊文娟名師工作室”團隊成長的軌跡。  

首先,楊文娟校長介紹了自己如何由一名普通教師成長為名師的經歷,以及“楊文娟名師工作室”的組建和成長歷程。接著,分別由工作室的兩期代表——金壇市河頭小學 賀國財 老師和常州市湖塘中心小學 莊荷娟 老師介紹了自己在團隊中成長經歷和點滴收獲,給在座的?!〖液汀±蠋熈粝铝松羁痰挠∠?。  

隨后,“楊文娟名師工作室”團隊成員在楊校長的帶領下,就上午的公開課展開了現場的沙龍研討,成員們爭先恐后,各抒己見,就自己手頭的課題有針對性地紛紛發(fā)表了自己的見解,讓我們在座的每一位老師見識了何為“頭腦風暴式”的評課議課。  

第三板塊 專家引領  

緊接著,由薛法根為首的江蘇人民教育家培養(yǎng)對象就楊文娟校長與她的團隊展開了沙龍研討。   

薛法根校長從有夢想、有思想、有分享三個角度談了團隊帶給個人不可或缺的動力;吳金根校長用“帶著思考在行走,貼著學生去飛行”的新理念給大家?guī)矶恳恍碌母杏X;閆勤校長在娓娓而談的三個小片段中讓大家明白:不一樣的平臺,不一樣的載體,就能給我們帶來不一樣的精彩。馮雅靜園長則從“高、真、無、優(yōu)”四方面談了自己的感受,從“民、明、鳴”三方面敘說了參加此次活動之后的共鳴;李建成主任從“分享即成為教育的定義、策略、學習方式”三方面談了自己的感受;特級教師祝梅則從“兒童應成為一個有德性的人”的角度闡述了自己的見解。  

專家的現場沙龍,開闊了老師們的眼界,更新了理念,同時也帶給我們更多的思考。  

最后,江蘇教育科學研究院會長楊九俊、專家孫孔懿作了總結性發(fā)言。聆聽著專家們的諄諄教誨,心中陡然涌起一股暖流。  

一天的行程滿滿,走出平崗小學,夕陽的余暉灑滿大地,我們的內心也裝著沉甸甸的收獲。在小學品德教育的路上,我們將繼續(xù)一路追尋,一路前行!    

   

   

( 后陽小學 謝小靜報道 )  

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